源详情 2022届高三全国100所名校单元测试示范卷·文数[21·G3DY·数学-必考(文科)-N答案

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2021-2022年100所单元测试语文第4题答案

享受缄默        铃声响了，我去七（4）班上美育课，这一节课要讲“亲情之爱”。 
       我先容了纪伯伦的散文《母亲颂》，又请全班同砚一起吟读了泰戈尔的小诗《似乎》。诗很短，语言也质朴。女孩子声音原本就轻柔，就连那些一刻都不愿平静的小马驹，那些男孩子，也轻轻地、低低地吟读了，课堂里最先弥漫着一种温暖的气息——我可以最先了！ 
       我问：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” 
      “知道的！”“知道的！”一片叽叽喳喳就是回覆。
      “生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？”
      “固然祝贺啦！”“祝贺的！”照样一片叽叽喳喳，另有的显出不屑一答的神色。 
      “‘知道的’‘祝贺的’请举手！” 
       他们自满地举起了手，神情十足地左顾右盼。 
       这排场多好！ “把手抬高，先生要点数了！”我提高了声音，“嗬，这么多呵！”
       我的情绪迅速地感染给他们，他们随着我一起点起数来，“15，16，17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。险些所有的孩子都在快乐无比地攀谈，谈的内容固然是生日聚会、生日礼物、怙恃祝福……
      “去年生日，爸妈给我一辆玩具汽车……”大伙儿哄笑起来，谈话的男孩急得涨红了脸，“听我说完——一辆很高级的玩具汽车。爸妈说，一小我私人的童心很难得，要珍惜。以后再也没人送我玩具汽车做生日礼物了。先生，是吗？”
       我点颔首。他胜利了，朝哄笑者作了鬼脸。
       孩子们会感受爱了——无论是温柔细腻的母爱照样粗疏拙笨的父爱——但这还不够。我还想潜到海的深处去，潜到孩子们的心灵的深处，去寻找蕴藏在那儿的、连他们自己都没意识到的极为珍贵的器械。我将战战兢兢地把它们捧出水面，当它们遇到空气和阳光就会在刹那间结晶成珍珠。 
       我接着说，我可以再提一个问题吗？
       孩子还都陶醉在快乐、自满之中，他们颔首，他们的眼睛在说：“问吧，我们有的是叫您知足的谜底！”
      “你们中央有谁知道爸爸妈妈生日的，请举手！” 
       霎时，课堂里平静下来。我把问题重复了一遍，课堂里依然很平静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手，在周围许多双略带敬意微有妒意的眼光中，她们似乎加倍矜持了。
      “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”
        课堂里寂然无声。
        没有人举手，没有人语言。
        孩子们缄默着，我和孩子们一起缄默着……
        他们感应了我的期待。适才他们的眼光还追逐着我的，现在全躲开了。他们低着头，他们望着窗外，他们缄默不语。在这一片缄默下面，涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么？不安？歉疚？悔恨？我不知道，我不能说……然而，我意识到，孩子们心底最珍贵的器械，正被逐步地托出水面，遇见阳光，结成珍珠。
       缄默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的像犯了大错的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了大错的神色之中，我终于松了口吻，轻轻地问：“怎么才气知道爸爸妈妈的生日呢？”
       像获得赦宥一样，那一双双躲闪的眼光又从四周八方逐步地回来了，先是怯怯的一两声，继而就是人多口杂了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查身份证！”
      （课堂里重又热闹起来，但与缄默前的热闹已经纷歧样。）
       竣事这堂课时，我给孩子们提了建议：为了给怙恃一份特其余惊喜，你最好用一种不为怙恃察觉的方式领会他们的生日，而祝贺的方式是林林总总的，但记着一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会以为珍贵无比的。
       不久，学校开了家长会，那些爸爸们不约而同地说到：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写作叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”
       哦，真快活！这一片缄默给了我多大的享受啊！在缄默中，这些小家伙终于明白要回报怙恃对自己的爱了——这是他们迈向康健人生的第一步……
1．通读全文后回覆：文章问题是“享受缄默”，这“缄默”为什么值得“享受”？（用文中原句回覆）
                                                                                                                                                          
2．文章最先说这是一堂“美育课”，内容是“亲情之爱”，你以为这节课是怎样体现其“美”的？
                                                                                                                                                            
3．文中抒情句，如“这排场多好！”“嗬，这么多呵！”“哦，真快活！”，抒发了“我”怎样的心情？
                                                                                                                                                            
4．文中划线句“孩子们缄默着，我和孩子们一起缄默着……”，“孩子们”和“我”因何而缄默？
   （1）孩子们：                                                                                                                            
   （2）我：                                                                                                                                
5．文中括号里的句子“课堂里重又热闹起来，但与缄默前的热闹已经纷歧样。”为什么“纷歧样”？
                                                                                                                                                              
6．读罢此文，你是否也想在你怙恃生日送一张贺卡来表达他们的养育之恩呢？请你设计一幅图（若是不会画画，说说你的构想），并写几句祝福或谢谢的话。 
     谜底：                                                                                                                                                
                                                                                                                                                                

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