全国100所名校单元测试师范卷高三英语第十三套答案

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23.【审题】这是一道多材料作文题。材料一摘自《荀子·修身》，意思是“要做利益少而道义多的事”，讨论的是义与利的关系。材料二摘自《南史·羊侃传》，意思是“我将生命献给国家，发誓要战死沙场”，谈的是报效国家的态度。材料三摘自《人民日报》写给青年的八封信，谈的是青年与国家和时代是彼此共生、彼此助推的关系。题目虽然没有提出明确的任务指令，但是指出了考生的三重身份：“即将迈入大学校门的高三学子”“时代的见证人”“祖国未来的建设者”，要求以这三重身份结合三则材料谈自己对未来的思考。由此反观三则材料可知：材料一意在提醒考生要树立正确的义利观：材料二意在提醒考生要立志报效祖国；材料三意在提醒考生要能够紧跟时代步伐。青年要树立国家意识、时代意识，把个人与国家命运紧密结合，把自己的人生目标与祖国的需要联系在一起，把个人的“小我”融入祖国和时代的“大我”，报效祖国、服务人民，为道义而动，为祖国的需要而动。【立意】①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；②青年要树立国家时代意识，把个人选择与国家需要紧密结合：等等

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18.A【命题意图】本题考查正确使用词语（包括热语）的能力。【解题思路】①长驱直入：（军队）长距离地、毫无阻挡地向前挺进。直捣黄龙：比喻攻入敌方的要地。根据后文的“全线推进”可知，此处应选“长驱直入”。②崇山林立：高山像树林一样密集地竖立着。进退维谷：进退都不好，形容处境困难。此处用以形容长津湖地区的地貌特点，应选用“崇山林立”。③十分险恶：（地势、情势等)很危险、很可怕。如履薄冰：战战兢兢地好像踩在薄冰上，形容谨慎戒惧。此处用以形容长津湖地区的作战环境，应选“十分险恶”。④不计其数：无法计算数目，形容极多。不胜枚举：无法一个一个全列举出来，形容同一类的人或事物很多。这里强调的是牺牲将士数量多，应选“不计其数”。19.B【命题意图】本题考查辨析并修改病句的能力。【解题思路】画线句中途易辙。画线句主语为“第9兵团的战士们”，第三个分句的主语变为“美军部队”，应将该分句改为“将拥有着…的美军部队击退”，排除A项和D项。C项，“制造”与“奇迹”搭配不当，“制造”取“人为地造成”义时含贬义，故排除。20.语段是一篇通讯(1分)，画线句运用了描写的表达方式(1分)，展现了一个“特写镜头”(1分)，描写了被冻成冰雕的战士们牺牲时的场景，使场面更具震撼力，情感更悲怆(1分)，增强了通讯的生动性和感染力(1分)。【命题意图】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。【解题思路】本题给出了明确的分析角度一“表达方式”，通读画线句可知，此处描写了被冻成冰雕的战士们牺牲时的场景，场面极具震撼力，情感悲怆。此外，作答时还应注意语段的体裁。这是一篇通讯文章，画线句的特定场景描写在通讯文章中一般被称为“特写镜头”，更能增加通讯的生动性和感染力。

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