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14.A【解析】题干提到汉朝时各级官吏都要接受考课,用实例说明“以功迁”占比很高,这说明考课结果是汉代官员升迁的基本依据,故选A项;题干体现的是官员升迁的标准,而不是统治者的治国思想,排除B项;题干体现的是官员升迁问题,而不是官员选拔问题,排除C项;题干提到的是官员升迁标准,而不是治国理念问题,排除D项。
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3.B【解析】据材料“大人世及以为礼”“礼义以为纪”“未有不谨于礼者也”,可知礼是规范社会等级秩序的,夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王和周公旦都谨慎奉行礼制,如果有越轨的反常行为,有权势者也要斥退,百姓也会把它看成祸害,这就叫作小康,而这正是中国传统文化所追求的守秩序、遵礼仪的理想社会,说明其奠定了中华文化的基因,故选B项;汉代确立了儒家正统地位,排除A项;材料强调的是礼制的重要作用,并不是孔子恢复周礼的内容,排除C项;这是中国传统文化的内涵之一,并没有体现其阻碍社会进步的弊端,排除D项。
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