,在一次高考中，一位同学因为阅读速度慢，答案写在了卷面上，考试时间结束了，同学们发现，他却得了一张0分卷。这让他很是不解："不就是一些基础性的阅读题吗，有什么大不了的？"经过仔细一想，这位同学发现，他的答案写在了卷面上，而没写上去的原因，是他对这些题的答法不一致。原来，同学们不是对所有的阅读题都做得很熟，对题目中所涉及到的单词的意思、用法、搭配等基本知识点的意思一概不懂。他们认为，这些题目的答案，一是不知道答案在什么地方，二是不知道如何去答，或者根本不知道这些题答案的意思和用法在什么地方。于是，他们便开始寻找答案，可他们找了半天，一点结果也没有找到。于是，他们便开始着急起来。正在这时，一位同学走过来，拿着卷子走到他的身边，说道："老师，您能帮一下我吗，我真的很笨。"听到这样的话，这位同学就很是恼火，可他又不敢发作，于是把卷子还给了老师。这位同学一看，自己的卷子上写满了答案，而且还都是对这些基本知识的答法，他感到很纳闷，就又跑到教室外面去问了一些同学。他们大都是对所有的阅读题都很了解的人，他们对这些题的解答，对解决这个问题，他们都有一定的经验，知道在什么地方用什么样的方法。可这些人就是找不到答案。,英语阅读材料的命题，是一个长期形成的过程。在教学时，教师应根据各年级学生的学习特点，精心选取适合每一个学生的，富有教学性的语篇、篇章、短文、练习和习作，让学生通顺、流畅地阅读教材的各个角落，以期在教学活动中，培养学生良好的读、说、写能力。在高中英语课堂教学过程中，教师的角色定位，不仅要教会学生如何阅读文字材料，更要教会学生如何表达思想感情，使他们成为真正的"学家"。这种"学"不是让学生在课堂上"学"，而是让学生成为课堂上的"学家"。因此，教师的教、学要达到相应的目标，就应把教学目标放在英语教学目标之前，使他们成为学生真正想成为的人，学生真正想学会的知识，这是课堂教学目标的实现。在英语阅读理解的教学中，为激发学生的学习兴趣，使他们产生"要读好英语"的愿望，教师应在课堂上多设计一些有教学性、趣味性的英语读、说、写任务，使他们通过这一任务，可以使他们对英语知识获得深入理解，并能运用一定的语言表达自己的思想感情。教师的教学方法有很多种，有的教师采用"教"，有的教师采用"学"，有效地激发了学生的学习兴趣。但无论采用什么样的教学方法，都要根据教学大纲和教学实际，使之具有可行性，以使学生真正学, 标签： 全国100所名校理综卷6 全国100所名校21G3DY电子版 全国100所名校最新高考冲刺卷理综答案一 全国100所名校最新高考模拟示范卷1理综 全国100所名校卷官网生物 2020全国100所名校示范卷二 全国100所名校示范卷理综9 全国100所名校物理卷五
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评论列表
来了来了[送心][送心][送心]
成为我的人吧[泣不成声]
希望我可以考到480分
从现在开始上课不睡觉了，他身边那个飞速进步只想和他坐在一起的女生让我有危机感了。
@淋雨