农村书院 干什么留不住教授呢？

农村书院 干什么留不住教授，这个题目的谜底本来很大略，我部分觉得重要有以次几上面的因为。

一是前提劳累。有的农村书院 地处山国，场所较清静，交通不是很简单，与外界交战功夫少，消息比拟顽固。固然当局为了山国的儿童，加入了洪量的资本革新办厂前提，然而因为受天然前提的控制，与城市和集镇书院 比拟，其情况前提仍旧掉队了很多，劳累了很多。比方住宅大略，办公室摆设不全，离家路途较远之类都是困绕农村教授的场合。

二是收入不高。为了招引更多的特出教授到农村书院 处事，国度给农村教授每月减少几百元钱的报酬进而想普及她们的报酬，使之释怀处事，扎根农村书院 。从外表上看，农村教授的报酬比同一职务和等级的城市和集镇书院 教授要高，但究竟上并非如许。城市和集镇书院 教授的报酬对立于农村书院 教授差那么几百元，然而她们的本质收入却比农村教授高出第一次全国代表大会截。这个中的因为大概大师都领会（这个中囊括少许不对法的收入）我就不明说了。

三是劳累不谄媚。农村书院 弟子的双亲多数出门上岗去了，普遍是留守童子。其进修风气和养成风气都不太好。书院 的教授要培养好她们不是一件简单的事，开销的功夫和精神要比城市和集镇书院 教授多得多，然而收到的功效却令人悲观。随之而来的即是家长不公道的评介：什么教授程度不高，本领不够，处置不到位之类，把一切负担都推给了教授。其余，在期末的书院 观察中，因为学天生绩不理念，教授不只绩效报酬获得的比旁人少，并且评选优秀升级也受感化。指导，这叫教授怎样是好？

俗语说，人往高处走，水往低处流。农村教授面临农村书院 这般近况，要留住她们难若登天。要改变这种场合，国度必需加大加入，进一步革新办厂前提，大幅普及教授报酬，出场少许更多的优惠策略，看能不许留住在农村书院 处事的教授们。

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