儿童的功效能否跟家长的学历 相关？

没相关系！一点联系都没有……

儿童的功效和家长的风气相关。

由于家长是儿童第一任教授，是儿童终身的教授。家长的一言一条龙即是最佳的讲义，儿童在“这该书”中进修7年，家长是念书仍旧看大哥大，家长是打玩耍?，仍旧陪儿童做有益心身的疏通，儿童城市有样学样。7年的差异就确定了儿童的功效。

此时的儿童化身“一张纸”，“纸上”的实质刹时分出来三六九等。有的纸上写满了拼音假名，有的能计划出20以内加减法，有的能记诵很多的古诗……

有的“纸”没有字惟有黑点……

儿童的功效和家长的眼界相关系。

双亲之爱子，则为之计深刻！古有孟母三迁，此刻有动不动百万的学区房，她们的手段惟有一个，蓄意儿童有一个杰出的培养情况。不含糊乡村的儿童也有成才的，但那些儿童没有一个在蜜罐里长大，她们都在很小的功夫就领会抵家长的劳累，进修是能变换的独一前途，以是不必扬鞭自奋蹄！

儿童的功效和家长的伴随相关系。

在我所教弟子中，有爸爸伴随生长的百里挑一，基础都是妈妈一人独挑大梁。妈妈比如孙悟空，具有三头六臂，长出火眼金睛，在儿童进修的路上一人独行。低班级的功夫没有题目，但到了高班级的功夫，分辨很大。长功夫爸爸退席的家园，男儿童偏文雅，目光不坚忍，人多的场所羞于表白。女儿童却洪量大气[捂脸]，有点女丈夫的发觉！

儿童的培养是一个有点小可惜的培养，愿一切的家长可惜少点，那儿童的快乐就多点！

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