你为什么学会四年本科 我没有学到任何东西？

四年本科 发觉什么都没学好，实属“平常”！本科 阶段重要进修普通课程、专科普通课，适用性比拟差！本科 阶段的课程太多，弟子都在忙于考查，常识学得不坚固！局部大弟子的作风不好，不思进步，混证书！本科 阶段有四年进修功夫，重要进修普通课、专科普通课、专科课，须要进修的常识很多！本科 四年结业，即使发觉什么都没有学好，是“平常”的发觉，重要有以次三个上面的因为：

一、本科 所学常识的“适用性差”

本科 阶段是“通识培养”，夸大通用普通常识和专科普通常识的进修，没有夸大适用性！以工科为例：大第一次全国代表大会二阶段，重要进修数学、物理、化学、消息、英语等普通课程；大三大四阶段重要进修专科普通课和专科课，对某一个简直的专科来说，那些课程也是“专科的”通用普通课程。四年本科 的进修，本来都是在学 “普通常识”，给人发觉真实“没用”！部分即使在专科上连接“进修”，那些普通常识是必不行少的，特殊有效！部分大学结业即使连接从事大学所学专科关系的处事，就会创造本科 阶段的专科常识“用得最多”！

二、本科 阶段不足“实战演练”

本科 4年的课程很多，平衡每假期6-10门课程！其余，大第一次全国代表大会二要考“英语四、六级”，大三大四要筹备“考学、公考”等！本科 四年，大局部弟子的进修都是为了草率考查，引导课程进修的品质很差，对专科常识只能“不求甚解”，不足“实战演练”！由于没有本质运用，部分会发觉所学的常识没有效，也即是什么都没有学好！此刻培养部仍旧在高等院校变革，本科 阶段缩小总学分，也即是缩小本科 的课程，减少试验步骤！

三、与进修作风相关

本科 阶段的进修须要“自我修炼”！大学的进修情况对立宽松，书院 夸大弟子进修的自决性，留出功夫和空间让弟子去兴盛本人，所以弟子须要本人确定“未来干什么”！局部弟子本科 阶段目的不精确，不领会未来想干啥，进修的目的即是考查、混证书，四年本科 真实什么都没学好！

在校大弟子不妨观赏自己的作品《大弟子的“自我修炼”》，不妨为大学阶段的进修供给参考！

归纳：培养是一个耳濡目染的进程！本科 四年发觉什么都没有学好，不过一种“发觉”罢了，本质上海大学学四年，部分有很多出息！即使连接从事本专科关系的处事，仍旧有杰出的普通；即使不想从事本专科的处事，大学四年的普通常识和思想、本领演练，也足以独当一面！

标签： 学到 本科 感觉 为什么 什么 贵阳市成人高考 兴宁市本科学历 应城市免考学历 临海市成人高考 福安市专升本