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历史答案)
政策以粮食税取代余粮收集制，允许商品经济和一定程度的市场自由，推动了经济恢复和社会生活的多元化，故选A项；余粮收集制是战时共产主义政策的核心，实行绝对的计划经济，与材料中的社会景象相悖，故排除B项；推广集体农庄制是斯大林模式的农业举措，强调计划经济和集体化，排房市场和西方文化，故排除C项；扩大企业自主权是勃列日涅夫改革的内容，改革聚焦工业领域，并未出现材料中西式娱乐、奢侈品消费盛行的现象，故排除D项。16.D【解析】本题考查当今国际关系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，2017年至2023年欧盟海洋安全战略不断演变，从将印太地区视作战略要冲，到在该区域建立“海洋利益区”，再到拓展海洋安全利益范围、谋求塑造“全球海洋安全提供者”的角色，欧盟持续调整海洋安全布局、扩大海洋安全领域的全球参与度，这一战略调整的背后，是当今世界力量对比变化带来的国际格局变动,反映出国际秩序正处于深刻调整之中,故选D项；材料仅体现欧盟海洋安全战略的演变,没有涉及海洋领土争端白热化的信息,故排除A项;区域合作是全球化的重要组成部分，二者并非替代关系，故排除B项;材料未涉及国际法的效力问题,且国际法仍在国际交往中发挥着重要约束作用,故排除C项。17.（1)原因：典籍分类范式强化儒经正统地位;儒学契合唐代大一统与社会稳定的现实需求;文臣名士的努力；官方政策保障儒学的主导地位。（6分）【评分细则】关于原因，学生可从“典籍分类范式强化儒经正统地位”“儒学契合唐代大一统与社会稳定的化儒学正统”或“目录学提升儒学地位"等答案亦可给分，笼统答出“书籍分类变化”，未点明“经部”或“正统地位”给1分；若学生答出“儒学有助于建立社会秩序”儒学为政治控制提供子)，但未上升到官方政策或皇帝重视的高度，给1分。(2)资料及理由①唐代科举制度相关史料(如明经科考试内容)(2分)理由：科举制是唐代人才选拔的核心制度，若以儒家经典为考试重点，可补充儒学在人才流动、社会风气中的导向作用，印证其地位稳固的社会动力。(2分)②唐代官学、私学办学相关史料(如国子监课程、私学授徒记载)(2分)理由：教育是儒学传承的关键载体，若官私学均以儒家经典为核心教学内容，可说明儒学通过教育体系广泛传播，夯实其地位稳固的文化根基。 (2分)③唐代法律文献（如《唐律疏议》)中儒家伦理的具体体现（2分）理由：法律是统治意志的集中体现，若唐代法律条文渗透了儒家纲常伦理，可说明儒学已深入制度实践层面，成为社会规范的内在依据，巩固其实际影响力。（2分）④唐代士人奏议、文集对儒学功用的论述（2分）理由：通过分析官员、学者的私人著述与奏章，可了解士大夫阶层对儒学的认同程度及儒家思想在政治决策中的实际运用，从社会精英视角补充对儒学地位的实证。（2分）（8分，答出【高三历史·参考答案第4页(共7页)·HEN·
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