本文从以下几个角度介绍。
-
1、2023-2024天一大联考高考全真模拟题六语文
2、2024天一大联考高考全真模拟卷六
3、2024天一大联考高三语文
4、2024天一大联考高二六月
5、2024天一大联考高中毕业班阶段性测试6语文
6、2024天一大联考高三语文
7、2024天一大联考高三二联语文答案
8、2024天一大联考高三语文答案
9、2024天一大联考高三期末语文
10、2024天一大联考高三二联语文
2语文试题)
2026届高三年级1一2月考情信息卷语文（二）评分标准与6维启发式解析O答案速查点，判断其能否支撑材料二的观点。题号12367101112 151819选项重点能否支撑答案CCDCDCEGDBBBD说明不符合礼的事情不要看、不要听、不要AX说、不要做，强调礼的规范作用一、阅读说明如果没有礼，人就不能生存，事情就不（一）阅读IBX能成功，国家就不能安宁，强调礼的重要性园语料精读阮籍在母亲去世后，饮酒哭号，又吐血，表表明观点：提出礼是一种基于自然情感的人格培育理CX现的是阮籍哀伤过度论(第 1段)“礼本于情”说明礼基于人情而来，“泥则举例论证：以“丧礼”为例，并引用王夫之的言论说明礼拘，越则肆，折衷焉斯可已”说明不能拘泥材料一<是内心情感的自然要求（第2—3段）D于礼，也不能超越礼，应该采取适中的办深入思考：说明礼为什么要遵循一定之规（第4—5段）法，所以强调的是礼须适中、节制收束全文：礼的目标是激发、引导自然情感，培育人格4.①先破后立，提出“礼是基于自然情感的人格培育理论”的观（（第6段）点；②接着举例阐释“礼是自然情感的表达”；③然后分析“礼要点明礼的特殊性：礼不是一般的俗，也不是一般的统遵循一定之规”；④最后强调“礼的目标是激发、引导自然情感，治手段（第 1段）培育人格”，总结上文。礼顺着自然人情使其畅达（第2段）评分标准/4分，每点1分。意思对即可。点明礼礼可以调节人的情感，使人不至于走上极端@秒破题眼的作用材料二（（第3段）材料一中，作者是如何驳斥“礼通过繁文节压制人性自由”澄清现代人对礼的误解：礼让情感表达适当而有美感指明答题区间这一观点的？请简要分析。（第4段）解答“如何驳斥”实际上就是要梳理驳斥这一观点的思路；梳理思路要申明礼的重要性：礼制可以通过“分”“别”满足不同程能明确核心观点，提炼每个段落或层次的意思，把握段落间逻辑关系度的欲求（第5段）【解题思路】“礼通过繁文节压制人性自由”这一观点位于材1.C【解题思路】定位材料，理解关键，找出错点。料一第1段，即“礼是传统社会的统治工具，通过繁文节压制初定位C项对应材料二第2段中的“所谓礼，第一个意义就人性的自由舒展”。总览材料一，可知材料一都是对此观点的是要将它表现出来，在衣饰、容貌、声音、举止各方面，驳斥，所以要梳理的是整篇材料的思路。第1段先指出错误观让爱敬或忧戚能充分地宣泄表现，此即所谓‘达爱敬点“礼通过繁文节压制人性自由”，后提出新观点“但我们如之文””和第3段中的“礼也因能完成适度、合宜之义，果摆脱狭隘的现代立场···看到的会是一种基于人的自然情才能成就为美，所以说‘礼者······达爱敬之文，而滋成感的人格培育理论”，是先破后立。第2段以丧礼为例，说穿粗行义之美者也””。衣、吃陋食、住实棚、拒娱乐这种丧礼是“人性的自然反应”，第3段通过引用王夫之的观点说明君子依礼守丧是内心情感的自深分析歌笑或哭号可以充分宣泄爱敬或优戚的情绪，但“达然要求，这两段都说明的是“礼是自然情感的表达”。第4段以爱敬之文”需要适度、合宜，所以歌笑或哭号不能“越人的身体为喻，说明礼要遵循一定之规，否则人性会跨，情感也甚越久”。会扭曲。第5段提出礼的规定是为了唤起人性的觉醒，引导情得结论“歌笑或哭号越甚越久·…··…此即“达爱敬之文””曲解感以自然的方式表达，从而培育理想人格。第6段强调礼的目文意。标是激发、引导自然情感，培育人格，是对上文的总结。据此进行归纳即可得出答案。5.①婚宴通过祝酒、贺词、奏乐等仪式，表达对新人的祝福之情，3段中的“君子依礼守丧，既不是盲目遵循外在的人为规定·体现“达爱敬之文”。②宴饮程序有明确规定，避免欢乐过度，符而是内心情感的自然要求”是对王夫之观点的解释，也就是说王夫之认为君子依礼守丧是出于内心情感的自然要求，没有关客人的情感需求得到满足，显示了礼仪的庄重、关系的和谐。于“礼会节制情欲”的谈论，就谈不上“否定”了。B项，“说明身评分标准/6分，每点2分。需答出表达祝福之情、避免欢体的动作必然会影响一个人的情感”说法绝对，材料一结尾说乐过度、满足不同情感需求等关键信息。如有其他答案，言之的是“身体的动作很可熊会影响一个人的情感，甚至是想法”。成理亦可酌情给分。D项，“礼养欲的方式是让人畅达地表达情感”曲解文意，根据【解题思路】第一步：解读题干，明方向材料二最后一段中的“所以礼以养欲，其所以能养，便在于它的“含有浓郁的中国传统文化“礼”的特色”说明要着重分析链接‘分”它的‘别"”，可知礼养欲的方式在于区分不同程度的欲求。3.D【解题思路】首先要明确材料二的观点，根据材料二第2段材料二中所说的礼的特点出发去分析链接材料，即礼能够使情中的“礼对于迎宾欢乐或丧祭哀戚的一些规定，其实只是顺着感畅达、调节情绪使适度、以“分”“别”满足不同程度的欲求。自然人情的表现而使其畅达而已”第3段中的“但除了畅达之第二步：分析链接材料，得答案外，亦须节制···礼，以其饮食、衣饰、颜色、声音之文，来调节“按长幼秩序从上至下人座”说明宴上有长幼之别，满足了长幼人的感情，使人不至于走上极端”第4段中的“礼文就是要求的不同情感欲求。“祝酒四杯，贺词四轮，菜看十道”说明婚宴“情欲的适当化””，可知材料二的主要观点是礼能够畅达情绪，上有祝酒、贺词、饮食的礼节，“每上一道菜，奏乐一阅，以《诗也能调节、节制情感，礼能使情感适度、适宜。然后分析选项重「经》篇目为唱词，第一曲演唱《关唯》”说明婚宴上有奏乐的礼上课认真所卡课练天高考测评卷：语文答案一7（第2套）
本文标签：