本文从以下几个角度介绍。
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1、九师联盟2023-2024学年高三核心模拟卷(上)语文(二)
2、九师联盟2023-2024高三核心模拟卷上语文二
3、2024_2024九师联盟高三核心模拟卷
4、2024九师联盟高三核心模拟卷下语文
5、九师联盟2023-2024学年高三核心模拟卷(中)语文一
6、2023-2024学年高三核心模拟卷上九师联盟
7、2023-2024学年高三核心模拟卷上九师联盟
8、九师联盟2023-2024学年高三核心模拟卷中语文
9、九师联盟2023-2024学年高三核心模拟卷下语文一
10、九师联盟2023-2024高三核心模拟卷下语文
·(二)2语文试题)
生动性：以具体细节（如留苏“争分夺秒”、深山“夜以继日”）、鲜活对话（陈动员、同事关切时的回应）及情感线索（“感恩一报国一永恒”）塑造形象，晚年病体与精神追求的对比、诗意颁奖词的引用，使人物立体可感。典型性：全文精选了童年磨难铸初心、改学核动力显奉献、核潜艇危机见担当等典型片段，聚焦深山研艇等成就，通过自我剖析、工作誓言及晚年“三愿”凸显“中国核动力事业拓荒牛”精神。评分标准：共4分，要求写出2点，其中特点1分，结合内容1分。意对即可。10.（11分）（1）①朱德：在过草地时亲自尝野草辨毒性，冬季与战士同吃南瓜充饥，长征中分食牛肉从不抱怨，坚持与士兵共担劳役，将战马让给伤员，将大娘塞给他的鸡蛋转赠伤员等。毛泽东：将皮带、草鞋煮作食物与士兵共度断粮危机，深夜帮农民寻牛，查哨时为年轻战士披衣盖被等。评分标准：共2分，选择一个人物写出一点，意对即可。（2）②彭德怀：将战马让给伤员，将棉衣披在冻僵的小战士肩上，与士兵同食糙米饭、睡草铺等。评分标准：共2分，要求写出一点，意对即可。③示例：记者问：您三十年隐姓埋名，家人亦不知您所为，如此“无名”值得吗？彭士禄答：隐姓埋名，扛起家国重担，功在深海，名留国安防线。评分标准：共3分，问1分，答2分，要求内容一致。意对即可。（3）示例：初心是勇气与担当：它是彭德怀元帅少年时反抗压迫、追求正义的呐喊，是彭士禄院士在科技封锁中勇担重任、投身强国战略的执着，亦是我们在日常团队中主动协调矛盾、坚守公分工的行动。这勇气，非盲目冒险，而是如先辈般在凡中坚守原则，以点滴担当汇聚成服务集体的磅礴力量。初心是甘于奉献：它是彭士禄院士隐姓理名数十载、为国铸盾的默默耕耘，是彭德华同志带头垦注弱小、为留守儿童募捐的温情。这奉献，让我们深刻体悟到：个人的微光善举，正是国家繁荣昌盛最坚实的基石。评分标准：共4分，共性1分，三个结合各1分，意对即可。11.A评分标准：共3分。12．（1）从剧作的角度：小说《长安的荔枝》是一篇优秀的历史小说，“小人物+大历史”的写法，恰恰契合了当代读者对“职场压力”“系统困境”的共鸣。（2）从导演和制作的角度：拍摄影片时，剧组兼顾历史细节和戏剧性，复原了唐代驿道、冰窖等场景，还原了“荔枝保鲜”技术细节，符合历史迷们考据细节的需要。（3）从演员的角度：主角大鹏为了演好这个角色，不仅减重，还设计了标志性的驼背姿态。为了更好地演“驼背”，他观察快递分拣员长期弯腰的姿态，设计了三层体态。演员的专业与敬业是《长安的荔枝》爆圈的原因之一。评分标准：共4分，要求写出两点，每点2分，意对即可。13．史书未详载，只有“以蜡封蒂”四字，是为了尊重事实；小说虚构了“分枝植瓮法”“盐洗隔水法”等复合保鲜术，因为小说需要艺术加工，可以合理想象；影视在小说的基础上，设计了“砍枝整树法”“冰盐分层运输”等，因为影片中的历史细节要兼顾戏剧性，同时要有视觉效果。评分标准：共3分，每种媒介1分，意对即可。14.示例：（1）内容契合。海报中的文字“因一颗荔枝而起”等紧扣《长安的荔枝》的核心情节——小人物李善德为运送荔枝引发的官场动荡与人生传奇，内容契合度高。画面以荔枝为主体元素，直观呈现了小说的关键意象荔枝。（2）文化内涵呼应。“一骑红尘妃子笑，“有”人知是荔枝来”化用唐代诗人杜牧的诗句，巧用典故，点明了故事的历史背景与主题，能唤起读者对相关历史文化的联想，与小说文化内涵相呼应。八年级语文期中试卷参考答案第2页（共3页）
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