本文从以下几个角度介绍。
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18.教育基业·国家根本。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一中国人开始设办的新式学堂首现于1862年洋务派创办的北京同文馆，初设时抱负宏伟，试图“掌通五大洲之学，以佐朝廷一声教”。再是军校，1866年左宗棠在马尾建立中国第一所海军学堂——求是堂艺局··还有附属于企业的专业学堂。到甲午战前，洋务派创办的各类学堂不下30所。西方的学制（小学、中学、大学）、学位制（学士、硕士、博士）、分科制等也逐步在中国推行。19世纪70年代，洋务派开始自行派遣留学生。—摘编自郭卫东《中国近代历史演进“三段式”表述的再思考》材料二1898年，正式开办的京师大学堂仅设有仕学院及附设中小学堂，分为“诗”“书”“易”“礼”四堂和《春秋》两堂，科学课程竟一门没开····京师大学堂真正实施科学教育是在1902年之后。1902年春，大学堂正式进入了“聘请外国教和学外国路径由西向东，由欧美向日本的转变”。经过十多年的发展，京师大学堂的科学教育体制日臻完备，科学课教师队伍大都由本国教师构成，为大学堂科学教育的稳步推进奠定了师资基础。）——摘编自吴云鹏《京师大学堂科学教育变革中的文化碰撞》材料三1915年，袁世凯颁布《教育纲要》，明确提出“各学校均应崇奉古圣贤以为师法，宜尊孔以端其基，尚孟以致其用”，要求“中小学均加读经一科”，正式在中小学恢复读经。—摘编自黄兴涛《中国文化通史·民国卷》（1）根据材料一，分析洋务派发展教育的背景及其影响。（4分）（2）根据材料二，指出京师大学堂发展的特点，并简述其对教育发展的作用。（4分）（3）根据材料三，概括袁世凯推行的教育政策，指出其推行的目的。（2分）（4）综上所述，归纳影响中国近代教育发展的因素。（2分）八年级历史第7页（共8页）
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