本文从以下几个角度介绍。
-
1、2024年江西省初中名校联盟九年级阶段性测评卷历史
2、2023-2024江西中考第一卷九年级历史答案
3、南昌市2024年九年级第二次调研测试历史
4、江西省2024九年级第二次阶段适应性测试卷
5、江西省2024九年级第二次阶段测试卷
6、2023-2024江西中考第一卷九年级历史
7、2024年江西省初中名校联盟九年级阶段性测评卷政治历史
8、2024江西九年级阶段测评卷
9、2024年江西省初中名校联盟九年级综合性测评卷历史
10、2024年江西省初中名校联盟九年级阶段性测评卷历史答案
C项：这一原则并非削弱国家司法职能，只是在特定情况下对亲属关系的一种处理方式，故排除A项；材料中的规定与地方治理水的提升并无直接关联，故排除B项；“亲亲相隐"原则有助于维护亲属关系和谐，故排除D项。15.B【解析】14世纪中叶，英国在普通法院之外设置“衡法院”，且衡法的部分内容以罗马法为依据，“衡法院”的大法官主要按照罗马法原则断案。这反映了当时英国法律体系具有兼容并蓄的特点，既保留了传统的普通法院体系，又吸收了罗马法的元素，故选B项：材料表明英国在原有普通法院体系之外增设“衡法院”，并非摒弃传统司法体系，故排除A项；仅凭材料中这一现象不能得出英国司法制度已经臻于完善的结论，故排除C项；材料中并未体现法律至上原则被打破，故排除D项。16.A【解析】在中世纪，教育主要由教会掌控，而马丁·路德主张国家掌握教育，培养具备生活知识和能力的人，使教育更加贴近现实生活，有助于推动教育由教会垄断向世俗化方向发展，故选A项：仅马丁·路德的主张不能断定其奠定近代发展教育的思想基础，故排除B项；马丁·路德并非否定教会在教育中的所有作用，而是强调国家在教育中的主导地位，故排除C项；D项夸大了马丁·路德的主张的影响，故排除D项。17.A【解析】新中国婚姻法将历史上的婚姻条例作为重要参考依据，体现了传承性；同时在制定过程中召开各种座谈会，广泛征求社会各界的意见，体现出了人民性，故选A项；材料信息主要反映的是婚姻法制定过程的特点，而非其对巩固人民民主政权基础的作用，故排除B项；新中国婚姻法并非以革命时期的婚姻烟制度为基准，而是在继承的基础上发展的，故排除C项；D项与材料信息无关，故排除D项。18.D【解析】随着时代的发展和社会的变化，《中华人民共和国民法典》对原有相关法律进行整合、完善，以更好地适应新的社会需求和法治建设要求，这彰显了我国民事立法的与时俱进，故选D项；仅一部民法典不能表明我国法律体系已初步形成，我国法律体系的形成是一个长期的过程，故排除A项；一部民法典的颁行不能标志着我国进人全面法治时代，故排除B项；《中华人民共和国民法典》的颁行目的是规范民事关系，保障公民、法人和其他组织的合法权益，并非主要为了保护弱势群体权益，故排除C项。19.D【解析】元朝时期，中国商船频繁远航至印度洋沿岸各国进行贸易，元大都成为各国使节、商人汇聚之地，波斯、阿拉伯等地商人带来特产，又带走中国物品。这充分说明元代中外交往十分活跃，故选D项；A项“取得突破"无法从材料中体现出来，故排除A项；B项与史实不符，故排除B项：材料体现的是元代中外交往的活跃，不能说明丝绸之路的拓展情况，故排除C项。20.A【解析】清朝政府对不同民族地区实现了有效管理，多民族共同生活在一个国家内，这种处理政务的重要场所用多种民族文字镌刻门额的方式反映了统一多民族国家的发展，故选A 项;B、C、D三项均与史实不符,故排除B、C、D三项。21.A【解析】据材料可知，拿破仑对德意志和西班牙的征服统治，激发了德意志人对统一的渴望和西班牙人的团结抵抗，体现了外部冲击对民族意识的激发作用，故选A项；材料主要强调的是外部冲击促使民族意识觉醒，而非拿破仑战争推动欧洲民族融合，故排除B项；材料【高二历史·参考答案第3页(共5页）】
本文标签：