本文从以下几个角度介绍。
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1、2024皖江名校联盟高三第二次联考
2、2024皖江名校联盟5月高考最后一卷
3、2024年皖江名校联盟高三第五次联考文科综合能力试卷
4、2024皖江名校联盟第二次
5、2024皖江名校联盟五月
6、皖江名校联考2024第五次
7、2024皖江名校联盟五月联考
8、2024皖江名校联盟高三第五次联考
9、2024皖江名校联盟高三第五次
10、2024皖江名校联盟高三第二次联考
寄托着我的美好回忆。(1分)③它们象征温和、平静，成为“我”内心的光亮，为我冲淡岁月的沧桑，让“我”在生活中充满激情，保持乐观。(2分)【评分细则】8、按照评分准则赋分。第三点如果缺少概括分析，仅照抄原文“明亮地闪烁在我的回忆中…”不能给全分；其他答案如“与世俗的污浊相对给我提供心灵的归宿”等可以酌情给分；不扣意蕴只答表达效果，如“表现主旨感情”、“作为线索”、“吸引读者阅读兴趣”等不给分。9、①意境（画面）灵动唯美：作者选取酸浆、百合、马莲花、蝴蝶、夕阳、田垄等诸多充满美感的意象，描绘出一幅幅灵动唯美的乡野图景，田间劳作和“憧憬”中的晚饭场面，，都充满了田园生活的诗意。②思想情感真挚丰富：作者以诗意的笔调回忆了童年的美好时光，寄寓着对亲人的思念，表达了对传统乡村生活方式的怀念，包含着热爱自然、乐观生活等丰富内蕴。③语言质朴清新：作者擅长运用诗化的语言来描绘平凡的乡村生活，语言率真质朴，风格清新自然。（每点2分，如有其它答案，言之有理可酌情给分。如孩童视角，使文章充满童真童趣的诗意韵味”。)【评分细则】第9题：按照答案评分，从意境、语言、情感、儿童视角四个方面作答，答对三条即可。语言方面，若围绕比喻拟人等修辞手法使语言生动形象、风趣幽默酌情扣分，要扣住关键词“清新质朴自然”。10、ADG张纲者，以缓一时之祸，而不暇为国谋也，何足效哉！11、B【解析】“低眉信手续续弹的“信”是随意、随便的意思。12、C【解析】由材料二“然纲卒未几，婴复据郡以反”可知，张婴并未从此心悦诚服地投降归顺。13、(1)想用爵禄使你（们）荣耀，不想用刑法惩罚你（们），现今实在是转祸为福的好时机啊。(“荣”，使…荣耀；“相”，你（们)；“诚”，的确、实在。每点1分，句意1分)【评分细则】13(1)按照答案评分标准。(2)皇上赞赏（张纲），想提拔张纲，而张婴等人上书乞求让张纲留任，（皇上）就应允了。(“嘉美”，赞赏；“擢”，提拔；“乃许之”，省略句。每点1分，句意1分)【评分细则】13(2)皇上赞赏（张纲），想提拔张纲，而张婴等人上书乞求让张纲留任，（皇上）就应允了。(“嘉美”，赞赏；“擢”，提拔；“乃许之”，省略句。每点1分，句意1分)14、①动之以情（以退为进）：站在对方角度体谅对方。②诱之以利：用爵禄诱惑劝说。③加之以威：用战事威慑对方。④晓之以理：从封建伦理道德中的“明、智、忠、勇、孝、直”这六个方面要其深思。（一点1分，两点3分，三点5分，任三点即可得满分。其他答案言之有理，可酌情给分）【评分细则】第14题按评分细则给分①动之以情（以退为进）：站在对方角度体谅对方。②诱之以利：用爵禄诱惑劝说。③加之以威：用战事威慑对方。④晓之以理：从封建伦理道德中的“明、智、忠、勇、孝、直”这六个方面要其深思。（一点1分，两点3分，三点5分，任三点即可得满分。如果只写具体事实，未对劝说角度进行概括应酌情扣分。)15、D【解析】鲍照《拟行路难》（泻水置平地）一诗写作者面对不合理的门阀制度时，吞声不言，徘徊不前，在忧闷中自我煎熬，表达了作者忧愁愤懑的心情，而没有表达出对当时门阀制度的强烈抨击。2024年湖北云学部分重点高中联盟高三年级10月联考语文试卷评分细则第2页（共5页）
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