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33.B。理解词汇。根据第二段中的by learning a new language you're going to…seven or eightyears old和In activating this sleeping part of the brain可知，学一门新的语言可以激活大脑中从七八岁时起就处于休眠状态的部分，由此可推知，dormant在此意为“不活动的”。34.D。理解具体信息。根据第三段中的but it can also help.conserve your brain's whitematter可知，这项研究表明语言学对人们的认知功能有益。35.B。推断。根据全文内容可知，本文通过具体研究说明语言学对大脑认知能力和情商的积极作用，有可能出自科学期刊。第二节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是说明文。文章讲述了动画版《憨豆先生》中蕴含的几个人生道理。36.G。上文提到《憨豆先生》的成功带动了其动画版的上映，下文提到它不仅带给了我们欢笑，也教会了我们人生道理。故设空处是对动画版《憨豆先生》的信息补充，因此G项符合此处语境。G项中的funny stories和下文中的funny scenes相呼应；下文中的It指代G项中的The cartoon。37.「。上文提到憨豆先生很少用言语来表达自已的想法，下文提到憨豆先生的幽默风趣无需翻译就能在全球范围内给观众带来欢乐，是“行胜于言”的典型范例。由此可知，设空处与憨豆先生的表达方式相关，故F项符合语境。F项中的Instead与上文构成对比关系；F项中的he指代上文中的Mr.Bean。38.E。该段是关于憨豆先生的友情，下文提到的它是一个玩具，且名字叫作Teddy。由此可知，设空处引出了憨豆先生的好朋友Teddy,故E项符合语境。E项中的stuffed teddy bear与下文中的toy相呼应；下文中的it指代E项中的Teddy。39.D。上文提到憨豆先生和邻居相处不快，且经常被激怒，下文提到他意识到自己的错误后会立刻道歉，由此可知，设空处与憨豆先生犯错有关，故D项符合此处语境。D项中的So与上文构成因果关系，D项中的makes mistakes和下文中的he's wrong相呼应。40.B。设空处为本段的小标题。下文讲述了憨豆先生虽然行为滑稽但他善于享受生活中的快乐小事，故B项符合语境。B项中的sily与下文中的si训ly构成原词复现；B项中的enjoy life与下文中的enjoying the little things in life相呼应。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。作者讲述了自己大学毕业之后选择出国的思考过程。41.D。根据本段中的let alone post-university和fresh out of university.living in a Britishwold可推知，“我”大学毕业之后最终选择远离家乡，前往英国。42.A。43.B。根据本段中的leaving behind your...the loves of your life可推知，作出出国的决定并不容易，因为要抛下自己原来的支持系统、爱你的人和你爱的人。44.A。根据本段中的leaving behind your.on the chance of falling into a job可推知，选择出国是为了有机会从事自己热爱的工作。45.C。根据下文中的内容可知，“我”讲述了自己的思考过程。46.D。47.B。根据本段中的opportunities like this come once in a lifetime和if I didn't take theoffer I would constantly look back可知，这样的机会非常珍贵，一旦它们到来了，便要抓住。如果“我”不接受这份工作，“我”就会不断地回首往事，质疑自己的决定。48.B。根据上文语境和at the age of23可知，很多人在23岁的时候走出校门，完成了学业。49.C。根据该空后的to be schooled in the art of adulting可推知，人们毕业之后就开始探索成年人的世界。
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