语文试题)
“这些一半给19路军，一半送我走…”言毕，气绝而去。19路军最终还是收下了钱。几千当兵的向他行军礼告别。风很大。大家把他菲了。一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“戏之骨”。字选风流，劲直有力。(有删改)6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是())(3分)A.“他”没有跟准学戏却能样样在行，一人能演所有角色，表现了“他”对戏的痴迷和在演戏上的天分。B班头最后同意收“他”入班，与“他”在戏上的执着痴爱以及想要报答父老乡亲的恩情有相应的关系。C.观众在观看表演时喉咙“发堵”、眼泪“唰唰直流”“哭声大作”等反应都能够体现出“他”技艺高超。D、“蟒袍被鬼子的三八大盖穿个碗大的洞”让他对鬼子非常愤恨，是因为他没钱再去买这么贵重的戏服。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()(3分)A.小说开头点明“他”孤儿的身份以及接受村里人的接济长大，目的是为了写下文“他”敢于反抗统治者压迫的行为。B.文中用拟人和夸张的手法来表现“他”对戏的痴迷，比如“他”看戏入境时的表现，让看戏人都以为“他”魔怔了。C.“我从一而终”“速拿我九号箱来”等语言描写，一定程度上带着戏剧舞台的语言特色，也凸显了人物的性格特征。D.小说叙写了一个孤儿由爱看戏到学戏、演戏，最后演戏时为救人而死的故事，表现出热爱戏剧的传统文化的主题。8.简要分析小说中主人公“他”的形象特点。(5分)9.小说以“戏”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：贞观初，太宗从容谓待臣曰：“周武纣之乱，以有天下：秦皇因周之衰，遂吞六国。其得天下不殊，祚运长短若此之相悬也？”尚书右仆射萧璃进曰：“纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而会。周室微，六国无罪，秦氏专任智力；蚕食诸侯。定虽同，人情则异。"太宗曰：“不然，周既克般，务弘仁义：秦既得志，专行诈力。非但取之有异，抑亦守之不同。祚之修短，意在兹乎！”贞观二年，太宗谓黄门侍郎王珪曰：“隋开皇十四年大早，人多饥乏。是时仓库盈溢，竟不许赈给，乃令百姓逐粮。隋文不怜百姓而惜仓库，比至末年，计天下储积，得供五六十年。场帝恃此富饶，所以奢华无道，遂致灭亡。场帝失国，亦此之由。几理国者，务积于人，不在盈其仓库。古人云：‘百姓不足，君敢与足？'但使仓库可备凶年，此外何烦储蓄！后嗣若贤，自能保其天下：如其不肖。多积仓库，徒益其奢侈，危亡之本也。”贞观九年，太宗谓魏微日：“顷速周齐史末代亡圆之走为恶多相类也齐主深好套侈，所有府库用之略高一语文第5页共8页
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