语文(UC)答案)
追赶要我爱得不保留2126.D[解析]对两人的情感并不同。本文作者对大先生充满赞美、同情；鲁迅对孔乙己更多的是讽刺。7.C[解析]这属于小说留白，它既使小说情节紧凑，又可以留给读者想象空间。8.①正面描写，通过写大先生的外貌、动作、语言等，正面描写出其穷困潦倒。②侧面烘托，通过写三婶的害怕，侧面突出其乞丐形象。（每点2分，共4分）9.①在结构上，结尾补充《辞海》对“床”的解释，呼应上文与大先生对“床”的解释，使结构完整。②主题上，“我”特意查《辞海》并得到和大先生一样的解释，表现出“我”对大先生的肯定和怀念，寄寓作者对小人物的同情与赞美。③人物上，《辞海》对“床”的解释证明大先生的说法是正确的，从而也表明大先生确实有学问。④效果上，留给读者思考和想象的空间，有言有尽而意无穷的效果。（每点2分，任答三点即可，共6分）10.DHL[解析]“写”的宾语为“忠诚”，所以应在“诚”后断开，即在D处断开；“于朕”是作“亲附”的状语，所以应在“联”后面断开，即在H处断开；“藉”的宾语为“此人”，所以在“人”后断开，即在L处断开。11.B[解析]同“促”，催促/同“取”。12.D[解析]由原文“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而仇之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎”可知，中行氏灭亡的原因是中行氏没有尊贤而贱不肖。13.(1)想到帝位高而险就要想着谦虚，加强自身的道德修养：害怕骄傲自满就要想着像江海那样能够居于百川之下。(“自牧”“满溢”“下”各1分，句意1分)》(2)贤能的人知道他不能重用自己而埋怨他，不贤之人知道他看不起自己而仇恨他。（“不己用”“贱”“仇”各1分，句意1分)14.①太宗知道马周有才能，于是授予他监察御史、中书舍人等官职，这体现了“知而用之”。②对马周推荐的人才，太宗都很满意，这体现出“任而信之”。(一点1分，两点3分)[参考译文]文本一：君主的毛病，不在于不谈论任用贤人，而在于不能确实坚决地去任用贤人。谈论任用贤人，是口头上的：屏退贤人，是行动上的。口头上和行动上互相违背，却想要贤能的人前来，不贤的人退去，不也是很难的吗？那照蝉的人，他的工作在于点亮灯火，摇动树身而已；如果灯火不亮，那么即使摇动树身，也
本文标签：