本文从以下几个角度介绍。
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3、2024高三历史二模试题及答案
4、2023-2024学年第一学期高三年级期末考试历史试卷
5、2023-2024高三二模历史试题
6、2023-2024学年高中毕业班阶段性测试二历史
7、2023-2024学年度第一学期期末考试高三历史
8、2024高三历史三模
9、2023-2024学年高三第三次联考试卷历史
10、2023-2024学年高三第三次联考试卷历史
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历史人教高一必修（上）答案页第1期第1期:据材料中对时间、规模、水、特点的描1版述可知，体现了“八方雄起、丰富多彩”的【热点聚焦】态势，B项正确。(1)早期国家形成，出现阶级分化，6.A中亚地区的文明也陆续进入中华文明。提示：商朝以直接控制的商国为(2)在广泛吸收各地文化因素的基中心，但能够支配各方面，各附属国基础上，又向周边地区大幅度地施加文化本保持原有的社会结构，有很大的自主影响。权，所以商朝是以商国为中心，同时又体3版:现方国联盟，故A项正确。商朝尚未建一、选择题●立中央集权制，秦朝是第一个中央集权国1.C家，故B项错误；商朝是以商国为中心，提示：材料反映的是原始人的社会生:外服的附属国要服从商王的权威，并不活状况和经济状况的改变，生产工具也就是部落联盟，C项错误；依据内外服制度是生产力的发展表现。故选C项。可知，外服地区并不一定与商有共同的2.A血缘关系，故D项错误。提示：依据题干所给材料中“其中有7.C各种形制的圆形遗存分布于人工建筑的：台基之上，经考古专家初步判断，很可能提示：通过材料“天子八簋，诸侯六是当时粮仓的遗迹”可知，该遗存可以实簋，卿大夫四簋，士二簋”并结合所学知证原始农业的发展，故A项正确。“贫富识分析可知，这体现了中国西周分封制分化”和“社会阶级”在题干所给材料信下形成严格的等级关系，故C项正确。A息中没有体现，排除B、C两项；结合所学项叙述错误，排除；材料未体现宗法制内知识可知，国家是随着社会阶级的产生外亲疏，排除B项；西周处于奴隶社会，而出现的，而“社会阶级”在题干所给材排除D项。料信息中没有涉及，排除D项。8.B3.C提示：通过材料中楹联“传家”提示：根据所学知识可知，石器时代，“继世”并结合所学知识可知，这体现了人们的生产工具是以木石工具为主，对血缘关系的重视，是宗法观念的反映，分为以打制石器为主的旧石器时代和故B项正确。分封制是分封诸侯、管理以磨制石器为主的新石器时代：再结合地方的制度，排除A项；礼乐制是规范等材料中的“石器时代…即从人类出级秩序的行为规范，排除C项；禅让制是现到青铜器出现”可以得出，考古界划夏朝之前选举部落联盟首领的制度，排定石器时代的主要依据是当时的生产工除D项。具及其制作水，故C项正确。氏族公9.D社取代原始人群和贫富分化的出现均是提示：王国维认为“其中封建子弟一在新石器时代，所以，A、B两项不是考古项，对华夏民族之形成影响巨大”，其立界划定石器时代的主要依据，故排除；古足点是西周的分封制对中华民族形成的人类所处的地域环境也不是划定石器时代重要作用，结合所学知识可知，西周实行的主要依据，故排除D项。分封制，将不同民族聚合在周天子天下4.B:共主的框架内，有助于促进民族交融，D提示：原始社会后期，富人、穷人居项正确；A项错在“首次”，从王位世袭角住的房屋和墓葬中随葬品出现了明显区：度看，夏朝确立了家天下，也属于社会转别，说明已出现私有产品，出现贫富差：型，排除；根据题干中“周之制度大异于别，私有制已经产生，故选B项。A项与：商者，包罗甚广”可知，B项与题千主旨材料信息无关，排除；C项材料信息无从：相反，排除；题干内容强调的是民族交融体现，排除；军队、法庭、监狱、政府等的而非民族差异，排除C项。出现标志着国家的诞生，材料无法体现，10.c排除D项。提示：材料中没有涉及宗法制度5.B和宗法等级的问题，故A项错误；分封制提示：A项材料无从反映，排除；依：的目的确实是拱卫王室，但与材料主要据材料“时间上有先后”可知，C项错误；：表达的“诸侯臣服于周王，天下的领土都依据材料“自成系统”可知，D项错误；依：是国家土地”的意思不符，故B项错误；第1页
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