2024届高三第三次联考试题(语文))
8.(5分)①初次见面，她安慰“我”时，“我”很不喜欢，内心排斥；②在随后的日子里，她给“我”讲故事时，“我”不再反感，将信将疑；③在她给“我”讲花信风时，“我”开始信任并依赖老奶奶；④在得知她患骨癌后，“我”自责感激，同情悲伤；⑤在出院回家后，“我”对她内心不舍，满怀牵挂。（每点1分，共5分。意思对即可）【解析】本题考查考生对小说内容概括的能力。结合体现“我”感情变化的相关内容进行分析、概括.“可我很不喜欢她，也不想听她说话，根本就不接她的话茬儿”，由此可得出答案第①，点；“我承认老奶奶讲得确实很好，我对她已不再反感”，由此可得出答案第②点；“我问老奶奶，海棠花开是哪一番风？老奶奶掐指算算，笑着说，是第十六番风，再过三十天左右，那风儿一吹，海棠花就开了，一定的。然后她温和地问我：‘你为什么喜欢海棠？’我说：‘我家院子里有一棵海棠，我不知道现在它开放了没有。’”，由此可得出答案第③点；“想起老奶奶说的花信风，我鼻子一酸，眼泪瞬间涌了出来”，由此可得出答案第④，点；“我忽然想起了医院，内心涌起了对医院的无限不舍与牵挂”，由此可得出答案第⑤，点。9.(6分)①情感氛围上：营造了优美怡人的氛围，体现了“我”关注视角与内心情感的变化；②故事情节上：推动了故事情节的发展，使故事情节由此发生转变；③语言特色上：使小说由单纯叙事转入写景叙事，增添了小说的文学色彩；④读者角度上：由上文压抑的叙事抒情转入对优美的景物描写，使小说呈现诗意和美感，增强艺术感染力，更能吸引读者；⑤中心主题上：优美的景物描写寓意之后手术的成功，对主题的表达具有暗示作用。（每点2分，答出任意3点可得6分，意思对即可)【解析】本题考查考生对小说中景物描写作用分析的能力。解答此题，考生要先找出景物描写的部分，然后结合景物描写的常见作用和小说的人物、主题、情节等进行分析。“我看见了桃树上有一枝桃花已经开了。准确地说，有六朵，嫣红嫣红的，新鲜极了，似乎都能闻到香味”“这时，忽然刮起了一阵风，桃树花枝乱颤，仿佛在跳舞，似乎整个春天都跃到窗口，喊我，向我招手”，这些景物描写富有生命力，营造了欢欣、怡人的氛围，表现了“我”注意力的转移，烘托了“我”心理的变化；同时，以景写事，推动了故事情节的发展，使小说内容含蓄，耐人寻味，富有诗情画意；另外，从阅读感受上讲，这些优美的环境描写和上文压抑的故事情节形成对照，可以引发读者思考“这些优美的景物是不是暗示着‘我’将会转变”，吸引读者；从主题上看，这些景物蓬勃向上，富有生命力，对主题有暗示作用。10.CEF(3分)【解析】“以遇礼相见”为状中结构，是一个完整语意。“揖让而登”是一个完整语意，“而”表承接，连接两个行为。“献酢既毕”是一个完整语意，为主谓结构。故C、E、F三处需断开。原文标点为：以遇礼相见，揖让而登。献酢既毕，齐使莱人以兵鼓噪。11.B(3分)【解析】“履至尊”的“履”是“登上”的意思。12.C(3分)【解析】“此举逼迫齐国退兵”理解错误，从材料二看，孔子对齐侯说的“吾两君为好，裔夷之俘，敢以兵乱之，非齐君所以命诸侯也！裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不偪好，于神为不祥，于德为愆义，于人为失礼，君必不然”让齐侯心生愧疚，于是齐侯才挥手让莱人退下。13.(8分)(1)哀公说：“不是，先生请入席，要是没有先生，我就没有地方知道这些了。”（关键词各1分，句意1分)(2)民敢有迷惑、侮辱诸侯的，其罪当斩，请右司马立刻行刑。（关键词各1分，句意1分)》【解析】本题考查考生翻译文言文重点句子的能力。第一句中的关键词有“就”“微”“无所”，第二句中的关键词有“匹夫”“侮”“加”。14.(3分)因为齐侯认为在会盟之时，自己的臣子对鲁定公无礼，得罪了鲁国，他心有愧疚，并敬佩孔子以君子之礼辅佐鲁君，于是便把以前侵占的鲁国的四个城邑和汶阳之田还给了鲁国。（意思对即可给满分）【解析】本题考查考生对文言文重点内容的理解的能力。解答本题，考生要理解题干，从原文中找到齐侯归还鲁国土地的原因，阅读材料二可知，答案区间为“齐侯归，责其群臣曰：‘鲁以君子道辅其君，而子独以夷狄详解详析第2页（共4页）
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