英语答案)
33.D。理解词汇。根据画线词前的To figure out how much43.A。根据下文中的The photograph in her hand可知，贴在车玻carbon gets sent into the atmosphere as a result of wild pigs璃上的是一张纸。rooting in the soil和第二段中的a new paper looking at the44.C。根据上文中的a memento和下文中对照片的介绍可知，planet-warming carbon dioxide(CO2)that gets released whenKatie知道这一定是一张会令人想念的照片。wild pigs dig for their food可知，该研究主要关注的是野猪在45.A。根据下文中的Gertie Swatzell&J.D.Swatzell1942觅食时拱土的行为对气候变化的影响。由此可推知，研究人员在研究时主要比较了之前对全球野猪种群分布的估计，以和the last name written on the back of the picture可知，这一文及它们的“觅食行为”对土壤的破坏程度。oot在文中作动字说明是手写在那张照片后面的。read写着。词，意为“（猪等）用鼻（或嘴）拱土（觅食）”；root up连根挖起，46.D。上文中的1942提示本空选择date连根拔起。47.A。看到日期后，Katie意识到它是一张有纪念意义的照片：34.D。理解具体信息。根据倒数第二段中的This technique结合照片内容及其文字说明可知，它很可能来自于一个被龙allowed the team to produce a range of estimates for how much卷风袭击过的家庭。carbon wild pigs might be releasing in a given place and then48.C。根据下文中的Her post was shared widely across Facebookwork out an average from those results可知，这项技术使研究可知，为了把照片还给失主，Katie求助于Facebook,即在小组能够对野猪在特定地方可能释放的碳量进行一系列估Facebook上发帖求助。计，然后根据这些结果计算出均值。由此可知，研究人员49.B。根据下文中的Cole Swatzell was tagged可知，没过多久，建立该模型是为了估算出野猪可能会释放多少碳。就有人认出了写在照片背面的姓，于是Cole Swatzell被标记35.A。理解具体信息。根据最后一段中Nicholas Patton所说的Wild pig control will definitely require cooperation across了，即被联络上了。注：在Facebook中被标记后，这条标记many regions,and our work is but one piece of the puzzle.自己的帖子就会出现在自己的个人主页。helping people better understand their impacts可知，他认为控50.D。根据下文中的to say the photo belongs to his family可知，制野猪肯定需要多个地区的合作，而他们的工作只是帮助人Cole Swatzell随后（在帖子中）评论说那张照片属于他的家们更好地了解它们的影响。由此可知，他赞成通力合作是控人。制野猪的关键。but只，仅仅。5l.C。根据上文中的she's grateful the social media platform并第二节结合上文中Katie通过Facebook与Cole Swatzell取得联系可主题语境：人与自我一生活与学知，Katie表示，她很感激社交媒体台能够让她与Swatzell本文是说明文。文章介绍了什么是复原力以及培养复原力一家取得联系。的方法。52.C。根据上文中的Hoping to get the photo back to its owner可36.B。根据下文中Ann Masten所说的话可知，我们都会时不时知，Katie期待着把照片还给他们。地感到筋疲力尽，而新冠肺炎疫情曾一度耗尽了几乎所有人53.D。根据上文内容可知，Katie通过社交媒体台联系到的复原力，故B项“我们最近都需要发挥我们的复原力”符合Swatzell一家，因此他们一开始并不认识，是陌生人。语境。B项中的draw on our resilience呼应下文中的We all54.A。根据下文中的during the storms和which has helpedget depleted emptied the resilience of nearly everyone.draw on利用，动用。hundreds of people.their beloved items可知，该Facebook页37.A。根据下文中的小标题可知，设空处引出下文中的几条建面是在这几场风暴过后专门设立的，以便帮人们找回在风暴议，故A项“为了培养复原力，专家们提出以下建议”符合语中丢失的物品。specifically特意，专门地。境。A项中的build resilience呼应上文中的booster dose,且55.B。上文中的reunite people with belongings lost during thethe following指下文中的几条建议。storms提示本空选择recover。recover找回，寻▣。38.D。根据小标题可知，本条建议培育人际关系，故D项“在你第二节需要之前建立并维护一个支持网络”符合语境。D项中的主题语境：人与自然一宇宙探索Set up and maintain呼应小标题中的Nurture,且support本文是说明文。文章简要介绍了小行星、流星和陨石。network呼应小标题中的relationships和下文中的56.places.。考查可数名词的复数。根据语境可知，place在此处supportive friend。意为“地方，场所”，为可数名词，且根据其前的different可39.F。根据小标题可知，本条建议找到目标感，故F项“当有人知，应用其复数形式，故填places.需要你的时候，你能更好地应对压力”符合语境。F项中的somebody needs you呼应小标题和下文中的sense of57.that/which。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句，修饰object,.故填that或whichpurpose.40.G。根据小标题可知，本条建议不要试图完全摆脱不幸。结58.smaller。考查形容词的比较级。根据设空处后的than可知，合上文中的our reactions to big problems may be inspired应用形容词的比较级，故填smallerpartly by the many small problems we face in daily life可知，59.The。考查冠词。根据语境可知，此处特指一些小行星我们对大问题的反应可能部分受到我们日常生活中面临的(asteroid)和流星体(meteoroid)的轨道，故填The。许多小问题的启发，故G项“每天的压力可能会帮助我们学60.and。考查连词。根据语境可知，get caught by the Earth's会如何应对更大的挑战”符合语境。G项中的Everydaygravity与fall through the atmosphere之间是顺承关系，指出stress呼应上文中的small problems we face in daily life,且小行星和流星体接近地球后会发生的事情，故填and。bigger challenges呼应上文中的big problems。61.them。考查代词。设空处作动词see的宾语，意为“它们”，故语言运用填them第一节62.completely。考查副词。设空处作状语，修饰动词vaporize,主题语境：人与自我一做人与做事本文是新闻报道。风暴过后，一位女士通过社交网络归还意为“完全地”，故填completely。她捡到的照片。63.have changed。.考查现在完成时。根据下文中的since可知，41.B。上文中的tornadoes提示本空选择storms,属于同义词复设空处应该用现在完成时态，表示“陨石自形成起并未发生现。多少变化”，故填have changed。42.D。根据下文中的step outside and see no damage in her area64.to。考查介词。be similar to.…与…相似，与…类似。可知，当Katie走出屋外，发现自己所在的区域没有受损时，65.to understand。考查动词不定式。设空处作状语，表目的，故她松了一口气。填to understand.·10·
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