本文从以下几个角度介绍。
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试题(生物))
全国100所名校高考冲刺卷公(4)将psy和crtl基因转入某种植物细胞生产食用色素及抗衰老、抗癌食品（合理即给分，2分）2分)【命题意图】本题以生产“黄金大米”为情境，考查考生对基因工程中目的基因、农杆菌转化法、限制酶、DNA连接酶、分离色素等内容的理解与应用，培养考生灵活运用知识的能力，体现了生命观念、科学探究、科学思维的核心素养。【解题分析】(1)由题意可知，psy和crtl基因参与了胡萝卜素的合成，为目的基因，而pmi为标1.记基因，它编码的蛋白质能使细胞在特殊的培养基上生长，可帮助筛选出导人了目的基因表达(2)由图可知，农杆菌的Ti质粒中的T-DNA上含HindⅢ和XbaI的酶切位点，只有T-DNA载体的受体细胞。能整合到受体细胞的染色体DNA上从而转化成功，故农杆菌质粒用HidⅢ和XbaI切割。由表可知，SpeI与XbaI切割后会得到相同的黏性末端，可用DNA连接酶进行连接，故切割(3)鉴定大米合成胡萝卜素的方法：①观察大米粒是不是橙黄色；②用纸层析法将大米中的胡目的基因用HindⅢ和SeI。2.萝卜素分离出来。(4)可将sy和cl基因转人某种植物细胞生产食用色素及抗衰老、抗癌食品，注意受体细胞建议为植物细胞，因为植物可以生产胡萝卜素。21.(1)群落的物种组成(1分)间接(1分)自生和协调(2分)(2)S2和S4(2分)环境容纳量或K值(2分)(3)不改变演替方向，只改变演替速度(2分)3.(4)将小花老鼠簕迁移到自然保护区进行专项重点保护、对居民加强保护意识的宣传和培养(合理即可给分，2分)【命题意图】本题以红树林群落的现状及保护为情境，考查群落中生态位、物种丰富度、种群的环境容纳量、生态系统等内容，以培养考生提出有较高操作性的解决问题思路的能力，体现了社会责任、科学思维的核心素养。【解题分析】(1)红树林生物群落区别于其他群落的重要特征是群落的物种组成。生物在生态系统中发挥的作用属于生物多样性的间接价值，故红树林具有防浪护坡、净化水污染等作用，4.体现了生物多样性的间接价值。清除海岸线垃圾有利于创造合适生物组分生长、发育、繁殖以及彼此间形成互利共存的关系的条件，体现了生态系统的自生原理，通过生物之间的相互作用，进行自组织，实现结构与功能的协调，形成有序的整体；种植与恢复本土红树林体现了生态系统的协调原理，生物与环境相协调。(2)从表中可以看出S2和S4的生态位重叠度为0.994，为表中最高值，二者重叠度最高，说明二者还未达到各自的环境容纳量，否则种间竞争会比较激烈，导致发生生态位的分化。(3)人类活动会影响群落演替的速度和方向。题目中指出不管人类活动为正面影响还是负面影响，红树植物的物种丰富度都随着纬度的增加而下降，说明人类活动不改变演替方向，只改5.变演替速度。(4)依据小花老鼠簕濒危的两个原因，有较高操作性的保护建议为将小花老鼠筋迁移到自然保护区进行专项重点保护、对居民加强保护意识的宣传和培养等。6.生物学卷参考答案（一）第6页（共6页）【24·(新高考CCJ·生物学·G DONG1
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