答案)
全国100所名校高考模拟示范卷、【解题分析】由材料“满族同其他民族相互杂居”“湖广填四川”“汉人大举人苗疆”“中原民众与边疆民众的双向流动”可知，清朝时期民族交融进一步加强，民族互嵌格局进一步向纵深推进，故A项正确。材料强调的是民族间相互交流与影响，B项说法较为片面，排除；材料没有涉及移民后对边疆地区的治理问题，无法得出“专制主义中央集权制度得到强化”这一结论，排除C项：清朝时期人口迁移更多是受政治因素影响，与经济重心南移无关，排除D项。7.B【命题意图】本题考查晚清中国经济，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。【解题分析】材料信息表明，19世纪70一80年代，中国的进出口贸易较少，没有达到西方的预期，结合所学知识可知，两次鸦片战争打开了中国大门，将中国卷入资本主义世界市场，但由于传统自然经济自给自足的特征，中国经济对西方商品输出依然具有一定的抵制能力，故B项正确。通商口岸的开通对西方的商品输出、原料掠夺发挥了重大作用，排除A项：甲午战争后，资本输出成为列强主要侵略方式，排除C项：晚清工业化对西方经济侵略的抵制能力有限，排除D项。8.C【命题意图】本题考查近代中国民主革命的影响，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。【解题分析】20世纪20年代中后期，因为革命的挫折，一批青年通过文化创作的方式反抗当局的政治与文化统治，结合所学知识可知，这是国民革命失败后知识分子表达对国民党政府的不满情绪，故C项正确。材料强调的是对国民党当局的不满，不是针对北洋军阀，排除A项；材料和新文化运动、土地革命无关，排除B、D两项。9.D【命题意图】本题考查抗日战争时期的宣传，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，渗透了时空观念、历史解释、家国情怀等学科素养。【解题分析】该宣传画是20世纪40年代国民党政府军事委员会创作的，其对象是军队，要求军队“要对得起全国的民众”，可见这是抗日战争时期国民党政府为鼓舞军队抗战热情而作的宣传·，故D项正确。宣传画对象只是军队，不能体现抗日民族统一战线，排除A项：宣传画的对象不是民众，排除B项：抗日战争属于对外作战，排除C项。10.B【命题意图】本题考查改革开放新时期中国的经济建设，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。【解题分析】由材料信息可知，1979年至1988年，我国的国内生产总值、城镇居民家庭人均可支配收入、农村居民家庭人均纯收人都保持了较高的增长率，这主要得益于国内经济体制改革的实施，故B项正确。材料无法体现生产资料的归属权，排除A项：材料仅体现了城乡经济增长率，无法得出“城乡经济发展极不衡”这一结论，排除C项：材料未体现经济质量情况，得不出“经济质量与效益协调发展”这一结论，排除D项。11.B【命题意图】本题考查古代世界的帝国与文明，意在考查学生的读图、识图能力和对古代世界文明的了解与理解，渗透了时空观念、历史解释等学科素养。【解题分析】据图中“托勒密埃及”“塞琉古王国”“马其顿王国”等信息并结合所学知识可知，亚历山大去世后，亚历山大帝国分裂为上述三个主要的希腊化国家，而亚历山大东征将希腊文化向东扩展，文化中心呈现出东移的趋势，故B项正确。公元前27年罗马帝国建立，A项与材料历史卷参考答案（三）第2页（共6页）【24·(新高考)ZX·MN·历史·G DONG】
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