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4答案(历史))
增加加快了当地自然经济的解体，扩大了商品市场和劳动力市场为近代企业的发展提供了某些客观条件和可能，D项说法错误排除。?,C【命题意图】本题考查近代中国传统家庭功能的变化，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力。【解题分析】材料中基础教育和传统救济抚养、赡养等方面的变化反映了辛亥革命前后社会转型对近代中国社会生活的影响，而这些原本主要是由传统家庭承担的，故材料信息可用于说明传统家庭在教育和赡养等方面的功能受到削弱故C项正确。“民主共和观念深入人心”“西式生活方式日益普及”由材料信息不足以得出，排除A、B两项：“宗法伦理关系违背潮流”的说法错误排除D项。8B,【命题意图】本题考查根据地的精神文明建设，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养。【解题分析】由材料可知，该报道通过对英雄人物的宣扬，肯定了劳动与幸福的关系，实际上是破除了劳动就是受苦的传统认知，认为劳动是愉快、光荣的，故B项正确。材料只涉及对劳动英雄的宣传报道，并非实际的物质生产，不可能夯实抗战的物质基础，排除A项C项对材料主旨理解错误，排除材料中没有妇女政治地位提高的信息，排除D项。9.D【命题意图】本题考查新中国成立初期的扫盲教育，意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养。【解题分析】由材料可知，辽宁地区开展的扫盲运动其具体做法先是大量训练教员，然后在有条件的厂、矿、村开办培训班，再扩展到全地区，体了由点到面，逐步推广的特点故D项正确。材料没有体现“科学规划”“因材施教”“目标”等排除A、B、C三项。10.B【命题意图】本题考查新中国成立以来中国的粮食安全，意在考查学生获取和解读图片信息、认识历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养。【解题分析】由材料可知，自1979年以来，中国耕地面积稳中有降，而人均耕地面积持续下降，这说明国家耕地与粮食安全问题日益凸显，粮食安全保障的压力加大故B项正确。图中数据与“推广科学种田的成果”无关排除A项仅由材料数据不能反映城市规模化发展成就，排除C项材料与生态文明建设加快并无内在联系排除D项。11.C【命题意图】本题考查亚历山大的远征，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力。【解题分析】由材料可知，亚历山大沿袭了波斯帝国的行省制，但通过对地方权力的分化与牵制，削弱了地方权力。亚历山大此举既有助于消除新统治区人民对他的敌视，又有利于加强对地方的控制，故其主旨是加强对新征服地区的统治，故C项正确。促进东西方间的文化交流和推动帝国商品经济的发展都只是亚历山大实行这些措施带来的客观效果，不是主观目的，排除A、D两项材料体现的是“因俗而治”，B项对材料理解错误排除。12.A【命题意图】本题考查古代美洲文明，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】由材料可知，古代印第安诸文明均属于山地、高原文明，其生存与发展的环境不同于亚非欧诸文明，具有独特性，同时，其地理环境远比亚非欧诸文明更加恶劣，故A项正确。具有独特性并不代表落后于亚非文明，排除B项由材料拼不能得出古代美洲文明土地的利用效率和公权力组织能力等情况，排除C、D两项。13.A【命题意图】本题考查新航路的开辟对美洲怕的影响，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养。【解题分析】由材料并结合所学知识可知，当时西方国家组织的远航活动，一方面加强了美洲与外界的交流，欧洲的生产工具和技术、农作物种子等也随之进入美洲：另一方面与远航相伴的殖民活动，也改变了美洲文明的发展进程故材料信息体现了当时西方国家组织的远航活动对美洲的双重影响故A项正确。资本原始积累只是材料部分信息的体现，排除B项；美洲社会
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