2答案(历史))
4.下表呈现的是英国庄园产品出售情况（部分），据该表推知，当时英国出售产品的出售产品的名称时间名称时间收入占比售量占比小麦出售量占生产1270一1271年占总收入的77%1208—1209年马歇尔伯爵的温彻斯特主量的48.5%肯尼特庄园教的庄园小麦出售量占生产1305一1306年占总收入的84%1299一1300年量的70%A.城市向乡村的流动性增强B.庄园经济顺应商品经济发展C.农民的经济地位显著上升D.庄园的生产结构具有单一性5.教会法教育是中世纪欧洲一种非常重要的教育形式，其教学方法包括讲授、祈祷、阅读、写作和辩论等，不仅培养了教士、修道士和信徒的精神信仰与道德修养，也传递了基督教信仰和文化价值观，如公正、慈善、同情。这说明教会法教育A.服务于封建专制统治B.促进理性主义传播C.束缚了民众思想意识D.具有社会教化功能6.公元534年，查士丁尼在一个敕答中提到：（帝国境内）任何地方都要适用成文法；但乡村地区允许例外，由于乡村缺乏识文断字的人，古老的习惯法仍可适用，但要有7名证人；在特别荒僻之地，也至少要有5名证人证明此等习惯法的存在。这表明，查士丁尼时期A.成文法典编纂备受重视B.司法实践兼顾实用与公正C.居民文化水平普遍较低D.罗马法形成了完整的体系7.阿拉伯伊斯兰文化的鼎盛期出现在阿拔斯帝国（公元750一1258年）时代。当时的首都巴格达是一座繁荣的国际城市，波斯、印度、希腊、罗马、犹太教、基督教等文化模式和宗教思想都在这里汇合。这反映出当时阿拉伯A.文化内涵丰富多彩B.是沟通东西方文化的桥梁C.经济文化领先世界D.注意借鉴世界各国的文化8.古代印加人修建了庞大的道路网，将其中心地区与四周紧密联系在一起，但印加人与其他印第安人一样始终未能发明车轮和车辆，人的背是唯一运输工具。由此可推知，古代印第安文明A.缺乏技术创新能力B.注重发挥人的作用C.具有孤立和封闭性D.以小农经济为主导9.由于西方殖民航海贸易被确定为国家基本的海洋政策，哥伦布、达·伽马、麦哲伦等的航海活动得到专制国家的全力支持和肯定，他们成为人们心目中的“英雄”，从而推动了整个世界大航海时代的到来。材料反映了A.航海贸易给殖民地带去西方文明B.航海家成为各国人民心中的英雄C.航海家活动得到本国统治者支持D.国家力量推动大航海时代的到来10.下图是美国学者克罗斯比《哥伦布大交换》一书的目录，从中可以看出，作者重在强调咸阳市实验中学高一历史第一次月考试题-2-（共6页）
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