本文从以下几个角度介绍。
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1、2024吉林省高三第二次调研
2、2024年吉林省重点高中高三第二次月考
3、2024吉林二调语文
4、2023-2024吉林省二卷高考语文试卷
5、吉林省2024语文高考试卷二卷
6、吉林省2024高三二模
7、2024年吉林省二模语文
8、吉林市2024高三二调语文
9、吉林省2024年语文高考试卷
10、吉林省2024高二期末联考试卷
肖天京叹道：“那是当年梁先生辛苦为你我做下的一张画，如何便随便交出。”过了几天，肖天京便死了，柳百梅病倒了。去世前，她把三个孩子叫到身边，对他们说：“那一张画，是梁先生送与我家的，也算是一个传家宝物了，你们万万不可把它卖掉。如果将来见到了梁先生，把这张画还与他就是了。”说罢，默默地掉泪儿。柳百梅去世之后，三个孩子果然没有卖这张画，继续收藏着。新中国成立后，梁方记却回到了保定，经过四处打听，找到了肖天京的三个孩子。三个孩子便把那张画拿了出来，还给了梁方记，又把肖天京和柳百梅的情况对梁方记讲了。梁方记听了，大悲，便把这一张《百梅图》在肖天京和柳百梅的遗像前撕了，撒得碎碎的。撕罢，梁方记在遗像前深深了鞠了四个躬，便向肖天京的三个孩子告辞，出门走了。后来听说梁方记到了新加坡。他偶尔也画梅花，但是从不超过一百朵。(有删改)6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A梁方记的生意不热闹，还有人骂，说明他的绘画水不高。B.肖天京看得很留意却不买梁方记的画，主要因为大家都是手艺人，要生存。C梁方记赠送《百梅图》时，并非真不舍得，只是画得太辛苦。D.梁方记将《百梅图》撕碎，既出于对肖天京遭遇的悲恸，更出于对这幅画的痛恨。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A小说第二段的闲话并非是闲话，正是这带过的“闲话”为后文军阀抢夺梁方记的《百梅图》埋下了伏笔。B.小说塑造人物形象以对话为主，正是通过口语化的语言塑造了一群重情重义的人物，突出了主题。C.小说以《百梅图》为线索，集中讲述了肖天京和梁方记两人之间的故事，没有无关的情节，紧凑而有序。D.小说情节的展开，张弛有度，前半部分涉及肖、梁双方，较为详细，节奏较慢，后半部分则节奏较快。8.有文学评论指出小说中柳百梅这个角色作用巨大，非常出彩，请结合文本加以分析。(4分)9梁方记为什么画了一百朵精致的梅花，且叮嘱肖天京不可随意卖出，留作念想？请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：自明帝以后，迄乎延，委用渐大，而其员稍增。中常侍至有十人，小黄门二十人，改以金珰右貂，兼领卿署之职。邓后以女主临政，而万机般远，朝臣国议，无由参断帷幄，称制下令，不出房闱之间，不得不委用刑人，寄之国命。手握王爵，口含天宪，非复掖庭永巷之职，闺牖房闼之任也。第5页（共8页）
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