2023-2024学年度上学期高三年级六调考试英语(JJ)试题)
38.F。此空设于段中，呼应上文，下文与其存在解释关系。上文指出照片通常有两种，漂亮的照片可以挂在墙上，本句指出同时，（能唤起记忆和情感的）独特照片可以制作剪贴簿，下句解释了其原因。39.D。此空设于段尾，与上文存在指代关系。本句中的It指代上句中的Journaling,同时本句中的anything与上句中的names,dates,stories,,quotes,,and even song lyrics相呼应。40.C。此空设于段中，与上文存在因果关系。上句指出设计页面可以让你充分表达你的创造力，本句指出这是因为你可以包含任何你想要的东西，没有限制。·完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。观察自然是年轻学生理解自己情绪的有效方法。作者通过种植一棵菠萝来帮助学生学自我调节。4l.A。根据Our experiences with Patricia have shown us something.及后文可推知，两个分句之间为转折关系：“虽然”有很多让学生了解自己情绪的方法，但本文介绍了一些新方法。42.C。根据第二段I.the plant in my class.daily schoolwork及第三段nature can be avaluable tool等内容可推知，这里说观察“自然”有助于学生理解自己的情绪。43.A。根据前文Educators know..self-regulate和第三段nature can be a valuable tool等内容可知，作者认为学生们与菠萝Patricia的这些经历十分具有“教育意义”。44.A。根据后文finally succeeded in growing one和this achievement可知，作者之前多年的“努力”都失败了。45.B。根据后文y students named..invited students of other classrooms可知，作者将自己种植成功的菠萝带到自己的班级进行“展示”。46.B。根据后文caution tape and name tags可知，学生对这株菠萝进行了一些“美化”工作。47.C。根据前后文可推知，这株菠萝开始在学校广为人知并“大受欢迎”。48.D。根据前文served as a conversation starter可知，这株菠萝让“不确定”与人交谈什么的学生开口聊天。49.C。根据下文This not only enabled my students to...usual planting practices可推知，作者让学生参与“照看”菠萝Patricia。50.C。在参与养护菠萝的过程中，学生们“掌握”了各种植物养护做法。5l.D。根据下文nature can be a valuable tool for...learning ability and self-regulation可知，这里指植物在教室里给学生营造了“安宁的”环境，让学生得以在日常课业之外放松一下。52.B。根据后文the powerful influence.nature can be a valuable tool for.learningability and self-regulation可知，作者事后“反思”时意识到自然对学生情绪调节和学的积极作用。53.D。根据前后文可知，自然可以“加强”学生的自我调节和学能力。54.B。通读全文可知，“欣赏”自然并将之与学生分享有益于学生的成长。55.A。将你喜欢的植物带到教室里与学生分享，看看这种做法能“引领”你们到何处。4/5
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