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D篇43.C。根据上文的A wave of anxiety rushed over Sebastian.The主题语境：人与社会一历史、社会与文化following morning,he would have art class The next本文是说明文。印第安人发明的捕梦网可以帮助他们捕获day.Sebastian's heart pounding可知，Sebastian上课前猜美梦，并让噩梦随着清晨的第一缕阳光消逝。那么，这是真的想，美术老师会让他们画什么。吗？44.A。45.B。根据上文中的Today,.we're going to paint和下文32.B。推断。第二段中的Experts claim that people dream around中的We're going to paint happiness可知，美术老师宣布画画four to six times every night.While you're lying in bed sleeping,要求时，Sebastian等着老师说完那句话，想知道paint后面的the brain processes memories,emotions and information that词是什么。you've absorbed throughout the waking day解释了人们为什46.A。根据上文的We're going to paint happiness和Yes可知，么会做梦。Sebastian听到老师的要求时很激动，因为和他期待的一样。33.D。推断。根据第三段中的tribes claimed that pleasant ones.47.C。根据上文的Happiness?You can't paint happiness可知，comfort the person in bed.Anything upsetting would beMatilda抱怨幸福是画不出来的。trapped by the dreamcatcher'sweb,disappearing..可知，部落48.D。49.B。50.C。根据swimming,sunshine and..chocolate里的人认为捕梦网能帮助人们免于做噩梦。可知，当Matilda抱怨画不出幸福时，老师耐心地引导她，让34.A。理解主旨要义。第四段主要讲了捕梦网的起源，部落里她想想什么东西能给自己带来幸福。等她有了答案后，告诉的一位母亲为了保护不在自己身边的孩子而制造了捕梦网，她就那样画出幸福。从而保佑他们安然无恙。5l.A。根据上文的Start working以及下文的He splashed large35.D。推断。根据最后一段中的.only positive messages canamounts of paint.Next,he painted.可知，老师说可以开始pass through its web,inspiration may strike可知，作者认为：如画画时，Sebastian己经开始了。果你相信只有积极的信息能穿过捕梦网，那么实现愿望的灵52.C。根据上文的When he drew,butterflies had different-.sized感就有可能出现。从中可以推出，积极的想法和心态可以帮wings,and buildings had wavy sides Please,he thought,助你实现梦想。nothing that has straight lines可知，Sebastian的画作中有现实第二节世界中不存在的图形。主题语境：人与社会—人际沟通53.D。根据上文的He splashed large amounts of paint all over the本文是说明文。文章介绍了如何成为一个好的聊天者。white sheet of paper和下文的you almost wanted to half-close36.B。设空处和上一句之间是转折关系。对有些人而言，和别your eyes to look at them可知，Sebastian的绘画作品用了很多鲜艳的颜色。人聊天是一件很容易的事情，然而，并不是每个人都这么有54.B。根据上文的It was beautiful可知，这次Sebastian的画作口才。设空处后一句进一步解释这个观点。得到了同学们的赞赏，同学们都为之鼓掌。37.C。设空处承接上一段最后一句，并统领下文中关于提升聊55.C。根据上文的A wave of anxiety rushed over Sebastian和天技能的几点建议。C项“那么，如何成为更好的聊天者Sebastian在美术课上的良好表现可知，从那天以后他再也不呢？”符合语境。担心上美术课了。38.G。设空处承接上一句中提到的“只谈论自己”。设空处后第二节一句提到聊天的话题要多元化，故可推知，设空处应涉及聊主题语境：人与社会—科学与技术天的内容。G项“不幸的是，别人并不是很想听你谈论你的本文是说明文。你知道世界上的第一部手机是谁发明的问题”符合语境吗？39.D。设空处是对其所在段的概括。根据设空处后的内容（如56.unexpectedly。考查副词。设空处修饰谓语，应用副词，故填果总是一个人说话，另一个人插不上嘴，那这就不叫聊天。unexpectedly。一旦这种情况发生，插不上话的那个人就会失去兴趣，同时，57.friends。考查名词复数。设空处和family,the whole wide谈话也就结束了)可知，D项“另一个窍门是要确保你们在轮world并列作with的宾语，且friend为可数名词，故填其复数流说话”符合语境。形式。40.A。设空处总结其前面两句话表达的观点。你需要留意聊58.to know。考查动词不定式。be eager to do sth.是固定搭配，天群体的氛围，从而让自己的行为妥帖。如果你不擅长讲笑意为“渴望做某事”。话，那你就静静地听着，笑一笑，并享受这种轻松的氛围就可59.which。考查关系代词。设空处引导非限制性定语从句，指以了。最重要的是，放轻松，做你自己就好。A项中的relax代先行词the mobile phone,且在从句中作主语，故填which。与上文中的light-heartedness为同现关系。60.Standing。考查动词-ing形式。设空处作状语，且Martin语言运用Cooper和stand是逻辑上的主谓关系，故填Standing。第一节6l.went。考查一般过去时。根据after ten years及设空处所在主题语境：人与自我一生活与学句的语境可知，该处描述的是手机首次被出售时的情况，故本文是记叙文。热爱画画的Sebastian却对上美术课很忐用一般过去时，填went。忑，因为他独特的绘画风格总是得不到同学们的理解。终于在62.a。考查冠词。as a matter of fact是固定搭配，意为“事实上”。一次美术课上，他对老师安排的画画任务得心应手，并得到同学63.than。考查介词。根据设空处前的more及语境可知，该处是们的认可。将the battery和the phone相比较，故填than4l.C。42.B。根据文中的Sebastian saw the world differently64.be placed。考查被动语态。设空处作谓语，the mobile phonefrom everybody else和下文的When he drew,butterflies hadof the future和place之间是被动关系，且前面有情态动词different-sized wings,.and buildings had wavy sides可知，虽然could,故填be placed。Sebastian最喜欢美术课，但是有个问题，他和别人看待世界65.powerful。.考查形容词。设空处作定语，修饰computer,故填的角度不同，因此他的画常令同学们感到惊讶。power的形容词形式powerful.。14