2024届衡水金卷先享题 分科综合卷 全国乙卷 英语(一)1试题

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《双语学报》2023-2024学年高二RX版·新教材广东专版第15期测试题参考答案及部分解析第15期测试题参考答案pretty capable individual,and we believed thatshe would manage her connections successfully1门B出空设手發中与文在在因果美系。说明因为肢体语言在网络研会中很重要，1-5 ABACA6-10 BCCBB11-15 AABCB作者的女儿个人能力很强，作者相信她能处以特邀演讲人应留意他们的坐姿或站姿。16-20 FBCEA21-25 BDACC 26-30 DADAB理好旅涂中的转机。所以作者起初对女儿独18C。此空设于段中，与上文存在递进关系31-35 ACDCB自飞往德国这举动很有信心明特邀演讲需给网络研15添价36-45(One possible version)5.A。理解具体信息。根据第二段Meghan told能对其他与会发言人进行专业知识方面的36.valuable37 denth38.an39.are40 which41.with19.E。42.is done43.hosted44.locally女儿在慕尼黑的机场把行李弄丢了。此窦城段首是本段的主题句，总领该邀演讲人使网络研讨会45.making6.B。理解具体信息。根据第四段We discovered更吸引人、更可靠这一中心内容展开的。与作(ne possible version】that Carol had Gemman heritage,and was teaching20.A此空位于段中与上文存在指代关系。in Germany to reconnect with her German rootsThis指代上文，中when a webinar begins orHello.everyone.I'm thrilled to acquaint you with可知，Carol有德国血统」endsa captivating cuisine from my hometown-Paomo7.C。推断。根据第三段.needed to rely on the完形填空Thespecialty boastsexquisite preparationkindness of strangers.stepped forward to help导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”process.Delicately.we break the unleavened bread及第四段Her Jewish grandfather had escaped主题语境。文章主要讲述了Tatiana教授通into small pieces and then soak the pieces in a richand flavorful lambor beefSuboGermany with the help可推知，善意泼的在线课堂点燃了女生对物理学科的热情，soup.以各自不同的方式传递。并使她们相信科学领域有很多可能性toppings like garlic and chili oil are introduced.21.B。根据语境可知，的课理enhancing the blend of flavors and making it a导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”教学的，因此可知，此处表示她对“科学”的tempting bowl of unmatched deliciousness.主题语境。研究发现，猿和早期人类攀爬时肩膀吉I warmly invite you to go to my hometown和肘部的灵活性对人类进化起到了重要作用。22.D结合下文只有很少的女生喜欢物理以及Xi'an.Shaanxi Province,where you can experience8.C。理解具体信息。根据文章第一段these后文很多女生喜欢Tatiana的物理课程可the true essence ofShaanxi'sculinary mastery知，教授的目的是为了告诉学生科学领域有第二节adaptable body parts served as an importantway to slow their speed of climbing down trees.很多“可能性Paragraph 1:I stood before myy door in terrible fear,afraid touringg their safe fall withoutpodar23.A。根据下文only25%of physics undergradu可知人类进化过程中，肩膀和手肘可move.Tim grabbed Cameron and threw his jacket以降低其从树上爬下的速度，确保其安全到生霜emae可知，春效学物理的over him to protect him from the heavy rain.大h而24.C。"There's no time to waste.Just follow me!Tim9.B。理解词汇。根据文章第二段Both of themshouted.Cold rain hit us and lightning screamedexhibited similar climbing techniques,primarily始“授入”到化学反应和磁力学中as we ran down the darkened street through deepkeeping their shoulders and elbowsclose to25.她充满活力的个性使年轻的观众觉得物ran afterr Timther bodies duringthe distinct difference理很“有趣askedMike has aoccurred during climbing down.26.D。根据后文as if it were a pop concert可知，storm shelter."Tim replied.Soon he knocked on是在比较大猩程和猴子在爬树时动作的相同此处表示被“吸引Mike's door and it instantly flew open.之处以及从树上下来时动作的不同之处，由27.A。根据下文Her class is like a party可知，课Paragraph 2此推知，ascent在此处意为“向上爬堂氛围“轻松I found several other neighbors already in10.B。推断。根据文章第三段oifted these28.D。这里表示之前的学生“回忆”以前上课的ancestors with impressive abilitiesto throw情况in.We theedge tools to catch food,distinguishing them29.A。根据下文amazed by Newton's law of收other neighbors helped me take care of my kids somotion可知，学生应该是9that I could take a breath.Outside the unusually置的分在e立人和猿的区分于直立人会30B。教授高举旋转的自行车轮给学生“解释”frightening nose continued,but insside it was quiet使用工具，可以精准地投掷利器进行捕猎。牛顿的运动定律。and warm.When it was eventually all over.31.A。教授也把课程“传播”给高中学生。we11.A。理解具体信息。根据文章第四段Beforewalked out.only to find our houses had sufferedthis studyscientific literature hadmerely32.C。根据语境可知，此处表示通过二些“实验使中学生对科学感到惊奇greatdamagFortunately,noneofwerefocused on apes climbing up trees,ignoringwounded.I felt so thankful to both Tim and Mike.33.D。根据语境可知，此处表示更“重要地”是the equally vital aspect of them getting out ofThe storm connected me with our nice neighborstrees可知，Luke Farnin认为以前的研究的女性物理学家也成为她的观众and I didn't feel alone again.Togetherwe began不足之处在于其只关注类人猿爬树，而忽略34.C深远的对很多学生而言Tatiana教授的影响是to rebuild our houses.了它们下树的动作。不仅增加好物理的信听力练15参考答案心，还让他们相信在科学的世界里一切都是T以实现的1-5 CBBAA6-10 CABAC11-15 CABCA导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”35.B。根据语境可知」16-20(One possible version)主题语境文章主要介绍了人们为什么能感受教授的课程增加了学生对学好物理的“自信心”。16 adventure17.survive18.Director到辣以及直欢吃辣的一些理论19.actor20.119l2.A。理解具体信息。根据第一段it doesn't语法填空导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”make the list...and bitterness...tongue hosts第15期测试题部分答案解析different temperature receptors.activated by主题语境。文章介绍了意大利饮食中的一款昂才松授spicy foods to create a literal burning feeling36 valuable考香形容词」所填闲修饰名阅读理解辛辣的食物刺激舌头的温度受体，A生热的感觉，因此可知，辛辣不是一种味道fungi,在句中作定语，故填value的形容词形导语，本文是一篇应用文，属于“人与社会”13Bo理解主旨通读本段可知本段主要,号召适37.depth。考查名主题语境。文章介绍了则参赛上人述了辣椒素刺激舌头上的受体后如何使法，意为的保dephsth是周定用学生收集身边的环保小故事，通过诗歌、文学等人感到火辣辣的科学原理」艺术形式参赛14.C。理解具体信息根据第三段A2016stud38.an。考查冠词。ingredient是可数名词，且表示泛指，故填不定冠词an。l.A。推断。根据第一段.you look beyond thea person's risk-taking behavior was a good39.are。考查动词的主谓一致。、本句中的主语是big names and share the story of countlesscomes down to...reward or rush from the paineveryday heroes fighting tomoe网abe可推，大紫茶经罗置or risk喜欢从事冒险活动的向the knowledge and skills,.be动词和主语保持一致用数开形式于吃辛辣的食物，这归结于是否能从痛苦或40.which。考查定语从句。关系词which引导的从只人戌上找早灵盛冒险中获得某种奖励或刺激，由比可知，时非限制性定语从句修饰先行词2.B。理解具体信息。根据Who may enter部分于爱吃辣的人而言Italy's truf.,吃辛辣食是一中fle-hunting traditions,在从句中作主语Students ages 11-18 from around the world are回报的体验。41.with。考查介词。此处表示运用特殊的工具invited to participate in the Ocean Awareness15.B。推断。根据第五段Because spicy food is去收获，故填，表示“用Contest可知，参赛者的年龄需要在十八周岁detected bytemperature receptorsndnot taste42.is done。考查动词的语态动词do和Truffle及以了receptors,its hot sensations may still be felt.hunting存在逻辑上的动宾关系，故用被动3.A。理解具体信，息。根据About the entries部知，失去味觉的人，他们的温度受体可以感Entries must be completed in English in order因此可推知，吃辣的食物可以增加43.hosted,考查非谓语动词。h0st和feasts之间to be considerecfor judging可知，参赛作品需他们的感官体验。存在逻辑上的动宾关系，故用host的过去分要以英文的形式呈现：七选五词形式作后置定语修饰feasts导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”44.locally考查副词。本空是副词修饰形容词导语：本文是篇记叙文属于“人与社会”主题语境文章主要介绍了特邀演讲人在网络grown,作状语，表程度。主题语境。作者的女儿在去往德国的旅程中丢研讨会中扮演的重要角色。45.making。考查非谓语动词。本句中make引导暑每藏到Carol的帮助化险为夷，16.F。此空设于段尾，与上文存在并列关系。说的从作结果状语，本白意为“白松露的产月特邀演讲人在研讨会要负责和与会出季5在10月至12月之间，（所以）这段时4.C。理解态度。根据第一段But Meghan is a人进行沟通，并给研讨会带去新的视角。间是前去采摘的最佳季节”。