本文从以下几个角度介绍。
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一种心灵的体探，它使我们的精神正直心拉洁。情感和信念端正。”美育作为一种必审美活动为主要方式与手段的教育活动，能够直接作用于发展人的感性成为人的全面发展不可缺少的关键环节。我们可以从最热本的文学经典阅读开始，将蕴藏于文学经典中化“艺术”教育元素加以发掘、阐释，引导广大读者通过对文学经典的品读，汲取多重艺术养，提高审美能力，从心灵滋润的角度真正实现艺术教育的价值，达到艺术教育的目的低之，我们要多于从文学经臭其是古典文学中发招艺术教有素材，在多重教有维厦中潜移默化，推进审美教育，建构诗意人生。材料二：(摘编自杨晓霭《从文学经典中探寻“人文”之美》）下美育思想和美育方法存在着一些雪重视解决的问题。首先，人们对审美教育的理解往往就是艺术技能培养，家长送孩子到各种将别班学乐器、学绘画、学舞蹈等，肌的是让孩子掌握来种技能，从升学的激烈竞争中脱颖而出，却很少从培育艺术潜能、根升人文素养出发来制定教育方案，导致兴趣班袋少兴趣，艺术救学只有技巧没有艺术，学习过程仅有功利而失去了美感。其次，现代消费社会讲求消费体验，追求感官的瞬时刺激，针对文化消费市场的文化生产受资本逻辑和经济利益的驱动，往往忽视甚至有意逃避美育的社会责任和功能，迎合庸俗趣味的大量文化产品充斥市场，加之现代传媒的推波助澜，使我们的日常文化消费脱离子美育药正常轨道，与民族文化趣味涵育和文化精神培养这些美育目标相悖离。当下美育还出现重西方而轻传统的倾向，社会普遍存在追求洋化、宣扬西化的风习，从建筑、服饰到家居摆设，从社会审美风尚到个人审美趣味，都向着西方的标准看齐，在艺术教育科目的选择、审美理念的运用等方面，西方艺术与审美仍占据相当的优势。我们民族几千年的历史，创造了辉煌的艺术成就，积累了无数宝贵的审美经验，形成了自成一体的审美传统，一我们的美有应充分吸纳传统文化内容，自觉传承民族文化精神，将西方的与民族的古典的与现代的充分融汇起来，从民族角度观察世界，以现代眼光观照传统，形成既能包容人类文明的所有优秀成果，又能彰显我们民族文化特色、体现中华民族生生不息精神风貌的审美教育体系。(摘编自黄仲山《美育重在培养文化精神》).下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.阅读文学经典，领略其间各类艺术美，可以直接提高对美的感受、鉴赏与创造等意识与能力。B,让人于从容之境中涵泳性情，成就君子人格，这是蕴藏在文学经典中的艺术美育的价值。C.美育直接作用于发展人的感性，在培养德智体美劳全面发展的人才上，其作用不D.文化生产受利益驱动迎合庸俗趣味，传媒推波助澜，导致文化消费脱离美育的正可或缺。常轨道。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)》A,两则材料在论述中都谈及了艺术载育并分标其危害，纠正了人们的错误认识。日：如果文学经奥中的艺术教育元素木经发抓阅释文学经典的美育功能也难以实现。C,艺术教育并不排斥培养艺术技能，但艺杰数直若仅着眼于此则无是于金本逐未。要到正美西化的倾向，要重视我们民族的审美传统，充分吸纳传统文花丙容径2023年汕头市普通高考第二次模拟考试试题高三语文第2页（共8页）D.