本文从以下几个角度介绍。
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2023年海南省高三年级一轮复习调研考试语文参考答案1.D【解析】本题考查筛选并整合文本信息的能力。A项，张冠李戴，“历代书法精品”和“书法”两个概念互换；另外，“最重要”于文无据。B项，“是相关部门首次认识到研究生阶段的书法专业价值的结果”不合文意，原文是“是对研究生阶段书法专业价值的重新认识”。C项，以偏概全，从原文“越来越多的设计人员在景观造型设计中倾向于通过自然风物的固有属性展现自然美感”可看出。2.C【解析】本题考查理解并分析文本信息的能力。“各种数字藏品”扩大范围，原文是“2021年中国各个非遗类数字藏品发售数量约456万份，总发行价值超过1.5亿元”。3.A【解析】本题考查理解论点、论据和论证方法的能力。材料二旨在阐述在现代环境艺术设计中如何融入中国传统文化。B项是建造避暑山庄的原因。C项是拙政园中的建筑，强调意境之美。D项强调的是“海派文化”，而非“传统文化”。4.①通过数字技术制作的数字藏品，让更多的人了解女排首次夺冠的那段历史。②通过这一数字藏品，传播女排的拼搏精神，鼓舞人们在民族复兴的过程中继续发扬“爱拼才会赢”的精神。（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查分析文本信息并提出自己的观点的能力。根据原文“数字藏品的发行，可以让人们了解藏品的艺术价值，重新回顾属于藏品的那段历史”可知，题目中的数字藏品是为了让更多的人了解女排首次夺冠的那段历史。根据原文“助力非遗保护、展示、传承，探索传统文化的创造性转化和创新型发展”可知，这一数字藏品是为了传播女排的拼搏精神，鼓舞人们在民族复兴的过程中继续发扬“爱拼才会赢”的精神。5.①国家层面：采取措施，提高传统文化相关课程在大、中小学教学中的教学地位。②社会层面：大到各行各业，小到具体领域，可以有针对性地融入传统文化的内容。③技术层面：运用数字技术保护传统文化艺术品，弘扬并传承优秀传统文化。（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查概括文本信息并分析问题的能力。根据材料一“从顶层设计上重新布局书法专业，通过提高其学科地位，夯实后继人才支撑”和“书法成为一级学科，为我们重新理解‘如何弘扬中华文化、怎样培养传统文化接班人’的命题提供了新的启示”可知，应在国家层面采取措施，提高传统文化相关课程在大、中小学教学中的教学地位。材料二主要是谈现代环境艺术和传统文化的融合，由此推知，从社会层面可以在各个行业和领域中融入传统文化的内容。材料三是谈通过数字技术制作非遗产品的数字藏品，以达到传播、弘扬传统文化的目的，由此可以推知，从技术层面可以运用数字技术保护传统文化艺术品，弘扬并传承优秀传统文化。6.A【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B项，“采用直接叙述和间接叙述相结合的方式”分析错误，应是“采用了直接叙述的方式”。C项，应为“淮海战役”。D项，“欧·亨利式的结尾”分析有误，应是“戛然而止的结尾”。7.C【解析】本题考查探究小说特定情节的能力。“因为部队大转业时自己差点被裁撤掉”因果关系解释错误，“老人不认为自己是英雄”是因为老人自谦，甘于淡泊。8.①交代出本文的主人公是一名老兵；而“没有故事”则设置了悬念：作者为什么会选择一个没有故事的老兵作为写作对象？他真的没有故事吗？从而激发读者的阅读兴趣。②标题是小说的线索，作者以老人想不起来自己的故事开篇，以老人再次强调没有故事收束，中间始终围绕老人讲述的故事行文，文脉清晰，浑然一体。③反复说老兵没有故事，却有很多令人感动的故事，主体内容与标题的反差，有助于塑造老人这一人物形象。(每点2分，答对两点即可)【解析】本题考查分析小说标题作用的能力。小说标题是“没有故事的老兵”，可以从内容和效果两方面来进行思考。9.①小说主要写“我”和老兵的对话，老兵语言的个性化正是成功刻画这一人物形象的关键所在。②不同的场景之下，老兵说话的态度和内容也有所不同，当问及自己是否有故事时，他持否定态度，答话极少；当谈及不同战役中战友们的英勇表现时，他又非常健谈。③正是这样的个性化语言描写，成功塑造出一个爱国、忠诚、英勇、富有集体主义观念和牺牲精神却又甘于淡泊生活的老兵形象，平凡却让人永远铭记。（每点2分，意思【高三语文·参考答案第1页（共4页）】·23-286C·