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万唯中考试题研究·语文（广东）第三部分：以田园牧歌般的风光作结，总结全文，抒发感情6.(4分)在解放战争时期担任民兵排长，并帮助解放军渡河，6第三步：说明比喻肃穆、庄严月罕见的低温让衣着单薄的孙士田失去意识，晕倒在木筏上。第四步：对祖国大好河山的热爱醒来后的孙士田躺在自家炕上，身上还多了一条草绿色的军1.(4分)示例：使用排比（反复）手法，(1分)内容逐层展开，从毯。原来，是一名解放军战士把晕倒的他背了回来，还将这条地形地貌写到民俗文化，(1分)突出了陕北高原的苍凉、厚重军毯送给他做纪念。解放军已经安全渡河，但这条军毯成了和人们的刚健，豪放：(1分)情感逐渐加强，抒发了作者对这孙士田一辈子的牵挂。临终时还不忘嘱托儿子寻找毯子的主片土地的赞美和热爱。(1分)人。孙士田去世后，他的儿子孙瑞斌多次寻找军毯主人未果2.(2分)C【解析】根据第⑧段“古往今来，文人墨客留下无数便将军毯捐献给博物馆，并将这条军毯背后的故事告诉我们。关于沙漠的诗篇“以及给出的诗句可知，这里选用的诗句内容(起因、经过、结果各1分，语句通顺1分)要与“沙漠”相关，细读选项，只有C项属于边塞诗，且“瀚海”五、1.(3分)示例一：作者运用多感官描写，从视觉、嗅觉和听觉意为沙漠。故选C项。对阳光、粉荷碧叶和鱼儿进行生动而细腻的描绘。3.(4分)①照应标题，引出下文在地图上的旅行。②形象地表示例二：作者运用比喻的修辞手法，将阳光比作瀑布，生动形现了“神游”的特点。（答对1点给2分，答对2点给4分)象地写出了阳光照进屋子里的情形。4.(5分)①描写了真实的地形地貌、自然风光，使人如临其境。示例三：用词方面，作者运用拟声词“哗”、动词“涌进”“跃②穿插了不同地域的历史文化，引人入胜。③抒写了旅行中出”、修饰词“不由分说地”“倏然”等，表现了阳光、荷叶、鱼儿的真切感受，使人感同身受。④描述了一次行踪清晰、过程完的动态，极富生命力和感染力。整的旅行，使人如亲历其行。（答对1点给2分，答对2点给42.(4分)示例一：第⑧段“一个人在这苍茫的月下，什么都可以精分，答对3点给5分)想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。”(1分)作用：①写讲四、1.(2分)运用了拟人的修辞手法，写军毯“唤醒”父亲，赋予出了夏夜生活的悠闲、惬意，表达了对面朝荷花这段美好时光军毯以人的行为，一方面是说父亲看到军毯后精神状态好转，的怀念：②为选文增添了文采，丰富了选文的文化内涵；③引另一方面体现了军毯在父亲心中的重要地位。发读者的联想和阅读兴趣。（每点1分）2.(3分)“老人”代表与孙士田一样的父辈形象，“中年人”代表示例二：第①段“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的孙瑞斌和妹妹等中年群体的形象，“孩子”代表下一代青少年名曲…”(1分)作用：①眼前的情景与《荷塘月色》的情境的形象。军毯陪伴了孙士田一家半个多世纪，现在又在红色相吻合，进一步渲染了静谧、清幽的气氛：②表达了“我”对面博物馆中被更多人了解它背后的故事，凸显了革命历史的传朝荷花生活的美好时光的留恋和怀念；③丰富文章内容，增强承，体现了红军精神和军民互助精神代代相传，有力地揭示了文章趣味性和可读性。（每点1分）文章的主旨。示例三：第@段“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和3.(3分)孙瑞斌的父亲病中寻军毯孙瑞斌遵照父亲临终嘱托花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗寻找军毯主人孙瑞斌将军毯送进红色博物馆过一样，又像笼着轻纱的梦。”(1分)作用：①月光、荷叶、荷【解析】根据题干“孙瑞斌的视角”可知，此题要求以孙瑞斌的花相互交融，点染了一个富有诗情画意的意境；②引出下文父视角概括与“军毯”相关的故事情节。“孙瑞斌照顾生病的老亲教我们做人的道理，表达对父亲的感激和怀念；③激发读者父亲”是文章第①②段内容，“孙瑞斌回忆父亲的军毯往事”阅读兴趣，增强文章的感染力。（每点1分）是文章第⑤⑥段内容，据此第一空可定位至第③④段，阅读文3.(4分)①再一次描写了童年印象中的荷塘美景，表达了“我”章可知，此处写孙瑞斌的父亲在病中寻找军毯的情节，第一空对面朝荷花生活的那些年的留恋和怀念；②照应前文对荷塘可填“孙瑞斌的父亲病中寻军毯”；阅读文章第⑦⑧段，此处写的描写，表达了对父亲的思念；与标题相呼应，使文章结构完父亲临终前嘱托孙瑞斌一定要想办法找到那名送他军毯的解整严谨。（每点2分）放军，第二空可填“孙瑞斌遵照父亲临终嘱托寻找军毯主人”；4.(4分)①“后门”外的池塘是我们戏水玩耍的乐园：②水泥板根据第①段中“孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条军毯送进是小外甥田田的“餐厅”；③屋外是我们夏夜乘凉的好去处；了这家红色博物馆”可知，第三空可填“孙瑞斌将军毯送进红④父亲借池塘里的莲藕教我们做人的道理。（每点1分）色博物馆”。据此概括作答即可。5.（1分)出淤泥而不染4.(5分)共同原因：这些物品关联着当事人印象深刻的经历，并6.(3分)示例一：我选择编入《美好童年》。(1分)选文描写了因此打上了真切、深刻的情感烙印。(1分)作者小时候在新家“后门”度过的那段美好时光，回忆了在那《父亲的军毯》：军毯是解放战争时首长留给孙士田的特别纪里生活的几件小事，表达了作者对童年时光的怀念。(2分)念，是孙士田晕倒后，温暖他的身体和心灵的物件；同时，军毯示例二：我选择编入《人生感怀》。(1分)选文前面写童年新还寄托着孙士田对解放军的感恩之情，凝聚着浓浓的军民鱼家“后门”的美好时光，后文写父亲和我们的对话，结尾处转水情。(2分)回现实，小外甥已经为人母，父亲已经去世五年，时光流《阿长与（山海经）》：《山海经》是在别人不肯做或做不到时，转，自然流露出对父亲的思念，表达了作者对时光易逝的由粗鄙、没文化，连书名都说不清的保姆长妈妈为“我”买来感慨。(2分)》的，这本书饱含着长妈妈对“我”质朴、温情的关怀和“我”对六、1.(4分)①说明两人关系密切，为后文部队中的人把他当做长妈妈的深切怀念。(2分)刘兴根以及他放弃轻松的工作选择照顾刘兴根的母亲埋下伏5.(2分)①要勇于承担时代赋予我们的责任。孙士田在解放战笔：②与结尾放大合影作为遗像的情节相照应，突出表现了军争时，担任民兵排长，积极帮助人民解放军渡河。②要有一颗队中的深厚战友情以及战友之间无私奉献的精神。（每，点2分)感恩的心。孙士田几十年来一直珍藏着解放军送给他的毯2.(4分)①描写了朝鲜天气的寒冷与战争的激烈，突出作战环子，临终之际还不忘嘱托儿子寻找送自己毯子的解放军。（每境的恶劣，表现了战士们顽强的意志力：②渲染了悲凉的气点1分)氛，为班长的牺牲做铺垫。（每点2分)2
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