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不能说“把握市镇格局”,排除A,C两点,形式和内容高度统一。②反村。用“西项:“成长、产生的复杂过程”语序不当,湖依旧流”反村贾的“乐复忧”。贾似道,往排除B项。日得意荒淫,一朝被贬所以云“乐复忧。”接20.①它在中国陶瓷史上是一个划时代的里程着用“西湖依旧流”作为反村,大自然江山依旧,然而人事全非,显示历史无情。(每碑条3分,共6分,其它言之成理可酌情给②色泽艳丽多变③随着人们对唐三彩的关注增多(每空2分,如答“把含蓄和明快融为一炉”。)16,(1)授之书而其句读者传其道解其惑分,共6分)21.唐三彩是一种在唐代盛行的以黄、褐、绿为者(也)(2)万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓基本釉色,以动物、生活用具和人物为主要(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村(每造型的多彩陶瓷。(5分)¥帝空1分,共6分)22.写作指导:材料一说的是河南暴雨救灾中,17.A“存世”,指留存在世间。“现存”指现在那些20来岁的青春战士不惜一切代价,没留存;现有。因文中有“目前”,故此处有一丝怨言地抗洪救灾的事迹,这告诉我应选用“存世”。“层出不穷”,比喻事物们的是这些年轻人已经担当起替国解难的或言论接连不断地出现,尚未穷尽。重任,他们不怕吃苦、英勇顽强、不怕牺牲,“纷至沓来”,纷纷到来,连续不断地到他们已经成长为热爱祖国、热爱人民、有责来:多用于指人。根据对象“文献”,应任、有担当的一代。材料二说的是奥运赛选用“层出不穷”。“鲜为人知”,很少有场上,中国“00后”小将们彰显出的自信、团人知道。“路人皆知”,比喻人所共知的结、拼搏的精神,他们已经成长成热爱祖野心;感情色彩为贬义词。根据感情色国、有责任、有拼搏精神,永不服输的一代彩,应选用“鲜为人知”。“条分缕析”,新人。要求针对材料写感想,两则材料的形容分析得细密而有条理。“分条析共同之处是展现了新一代的“90后”“00理”,形容言谈或文章有条有理,深刻精辟。从语境看,应选用“条分缕析”。后”年轻人的爱国、追求、责任、拼搏、自信18.B从上文看,句子的陈述对象应是“这些等等优秀品质,所以作为青年学子,应该以文献”,由此可以排除A,D两项。C项他们为榜样,在自己擅长的领域书写自己句子压缩主干为“地方是难免的”使得无悔的青春华章。“长江后浪推前浪,一浪前一句的主语“这些文献”缺少谓语,排当比一浪强”写作时围绕青年人的爱国、除C项。费任、奋斗担当展开即可。立意:书写自19D“把握”在这里指抓住(抽象的东西),故已无悔的青春华章;中国青年,未来可期。模拟信息卷·S2语文答案第6页(共16页)
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