河北省2023年普通高中学业水平选择性考试(高考样卷) 23·(新高考)高考样卷·生物学·HEB 生物学样卷(一)答案正在持续更新，本期2024-2025全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
 23·(新高考)高考样卷·生物学·HEB 生物学样卷(一)答案)
确。5·B[命题立意]本题主要考查生态的相关知识，意在考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、社会责任的核心素养。[试题解析]由题意可知，北京2022年冬奥会通过建立动植物监测系统、动物救助中心、低碳交通保障体系、垃圾回收利用体系等多项举措，体现出了冬奥会设计遵循人与生态环境协调发展的理念，A项正确：建立动植物监测系统、动物救助中心等对动植物的保护措施保护了物种的多样性、基因多样性，B项错误；垃圾回收再利用实现了能量多级利用，提高了生态系统的能量利用效率，C项正确；煤、石油、天然气的大量燃烧等导致大气中二氧化碳浓度升高，使温室效应加剧，北京冬奥会采取的系列举措使得北京冬奥会成为历史上首个实现“碳中和”的冬奥会，有效缓解了温室效应，D项正确。6·A[命题立意]本题主要考查变异和进化的相关知识，意在考查学生分析图像和应用知识的能力，培养学生科学思维的核心素养。[试题解析]种群X内部的个体为同一物种，种群内部个体的差异体现了遗传多样性，A项正确；地理隔离和生殖隔离统称为隔离，隔离是物种形成的必要条件，而不一定需要地理隔离，B项错误：喜马拉雅山鸟类新物种的形成是不同物种之间、生物与环境之间协同进化的结果，C项错误：不同海拔高度环境的选择可以使种群的基因频率定向改变，但不能使种群发生定向的变异，D项错误。7·[命题立意]本题主要考查光合作用的相关知识，意在考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维的核心素养。[试题解析](1)该实验研究植物A和植物B的光合作用速率与光照强度之间的关系，自变量为光照强度。实验过程中需遵循单一变量原则，应保证无关变量相同且适宜，而温度属于无关变量，所以该实验应该在适宜且相同的温度条件下进行，以排除无关变量对实验结果的影响。（②）净光合作用速率是总光合作用速率与呼吸作用速率之差。当光照强度较弱时，光合作用速率小于呼吸速率，宏观上表现为释放C02，图中C02的吸收速率为负值，说明该实验中C02的吸收速率代表的是净光合速率。光合作用过程中C02为原料，产物有O2和有机物，故除了可用CO2的吸收速率来表示，还可用单位时间内O2的释放量或有机物的积累量来表示。(3)光饱和点是指植物达到最大光合速率时所需的最小光照强度，由图可知，植物A的光饱和点处的光照强度较大，适合在光照强度较强的条件下生长，而植物B的光饱和，点处的光照强度较小，适合在光照强度较弱的条件下生长，二者进行间作套种能有效利用不同层次的阳光，提高它们对阳光等资源的利用率，从而提高农作物产量，所以植物A和植物B适合间作套种。(4)阴生植物适合在弱光条件下生长，其光补偿，点和光饱和，点都较小，故图中属于阴生植物的是植物B。[参考答案](11分，除标注外，每空1分)(1)温度无关(2)净光合速率(2分)氧气的释放量或有机物的积累量(2分)(3)适合植物A的光饱和点处的光照强度较强，适合强光下生长，植物B的光饱和点处的光照强度较弱，适合弱光下生长，间作套种能提高它们对阳光等资源的利用率，从而提高农作物产量(3分)(4)B8.(重难题)[命题立意]本题主要考查遗传规律的相关知识，意在考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维的核心素养。[试题解析](I)控制红色花的基因是A、B、C,控制白色花的基因是a、b、c,各显性基因效果相同且具有累积效应，显性基因越多红色越深，隐性性状为白色花，个体中的显性基
