衡水金卷先享题2023-2024摸底语文答案

2023-10-14 22:52:09 37

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12.【答案】B③联系诗歌主旨。语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌【命题意图】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力脱离诗歌主旨而空谈语言。【名师精析】“萧育发现了桌案上放着的佩刀，以死相威胁”错误④从多角度入手。鉴赏语言风格，可从诗歌语言的格调、色彩、境由原文“育案佩刀曰”和“遂趋出，欲去官”可知，并不是“桌案上放界等角度入手。着”佩刀，是萧育按住佩刀说话，他急步走出，想弃官而去，也并无15.【答案】①借自然风景抒情言志，作者通过描绘柔美、静谧、富有生以死相威胁”之意。机的春景图，表达自己渴望归隐的愿望：②借生活场景抒情言志，【方法归纳】如作者描绘了和乐、悠闲的月下耕田图，表达了对田园生活的热“归纳内容要点，概括中心意思”类题目解题思路爱，暗含归隐的愿望：③直抒胸臆，作者直述官场生活在意外，青山①明确人物及其主要事迹在眼中，并直言“归去来兮”，表达归隐的愿望。（每点2分）②把握人物性格及其精神品质【命题意图】本题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧和评价文章的③辨清人物之间的关系思想内容的能力」④分析概括作者在文中的观点态度【名师精析】这首元曲的前四句为自然景物描写，用柳丝、莎茵等⑤熟悉用语造句、叙事行文的特点。富有特征性的景物，描摹春天景象。景物之中，渗透着作者的主⑥运用相应的阅读方法观感情，借景物表达自己归隐的愿望。“院宇深”四句已渐渐转13.【答案】(1)萧育给他讲情，扶风发怒说：“你考第六名，自己才脱写人事，“院宇深，秋千系”写出作者理想的居住环境一静谧、身，有什么工夫替同僚说情呢？”安逸。“好雨”两句，写作者设想在“好雨初晴”的明媚春光之中，(2)萧育任右扶风数月之后，将梁子政一伙尽数诛杀。后来（萧在“东郊”闲看儿孙们月下扶犁春耕，这是作者追求的理想境界育)因为和定陵侯淳于长特别要好而被免官。在对生活场景的描述中暗含作者归隐的愿望。最后三句，直抒胸【命题意图】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力臆，明显地流露出作者的归隐的愿望。官场上的风尘在意外，青【名师精析】得分点：(1)“请”“课”“裁”“暇”各1分，句子大意山则时在眼中，相看不厌。以“归去来兮”结句，更是把作者归隐1分。(2)“为”“坐”“厚”“善”各1分，句子大意1分。的愿望袒露无遗【方法归纳】【方法归纳】翻译文言文句子的方法诗歌鉴赏表达技巧题的答题步骤文言文句子翻译追求“信、达、雅”，有直译和意译之说。翻译①明确指出诗中使用了什么手法。句子的具体方法是留、删、增、换、调、变。“留”，即保留。凡是古今②结合诗句阐释此种手法在诗中是如何运用的。意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度③指出运用此种手法的艺术效果，表达了诗人怎样的情感量单位等，翻译时要保留。“删”，即删除。删掉无须译出的文言虚16.【答案(1)宁溘死以流亡兮余不忍为此态也(2)诵明月之诗词。“增”，即增补。补出省略句中的省略成分。“换”，即替换歌窈窕之章(3)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。“调”，即调整。把古代汉语【命题意图】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力的特殊句式调整为规范的现代汉语句式。“变”，即变通。在忠于【名师精析1易错字：渣，窈，窕，箫。原文的基础上，灵活译出文言字词。【方法归纳名篇名句默写题需要注重以下几个方面：①注重文本【参考译文】的理解与文句的分析。②注重题千语境的解读。③注重辨析易错萧育字次君，年轻时因父恩荫任太子庶子。元帝登基，（萧育）担角度。任郎官，因为有病被免职，后来担任御史。天将军王凤因为萧有父亲17.答案】D的名望，（他自己）才能突出，任命他为功曹，升任谒者，担任出使匈奴【命题意图】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力的副校尉。后来做茂陵县令，遇到考核，萧育名列第分。而漆县县令【名师精析】应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势郭舜排最后一名，被责备，萧育给他讲情，扶风发怒说：“你考第六名而产生。横空出世：形容人或物高大，横在空中，浮出人世，或比喻自己才脱身，有什么工夫替同僚说情呢？”等到考试完毕出场，传召茂卓尔不群。此处是说话本小说在说书人诵读、演练底本的基础上陵县令到后曹，要让他汇报任职期间的情况。萧育径直走出后曹，文产生，所以应选“应运而生”。有声有色：形容表现得十分生动。有书跟着拉住他，萧育按住佩刀说：“萧育是杜陵的大丈夫，为什么要到条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。此处是说说书人将故事讲后曹！”（说完）就急步走出，想弃官而去。第二天早晨，（皇帝)下诏将述得精彩生动，所以应选“有声有色”。骇人听闻：使人听了非常吃他召入，任命为司隶校尉。萧育经过扶风府门口，官员椽史几百人在惊（多指社会上发生的坏事）。耸人听闻：使人听了非常震惊。此车前拜见。后来（萧育）因违背大将军的意旨而被免官。又担任中郎处是说故事中的奇闻逸事使人震惊，所以应选“骇人听闻”。起承将出使匈奴。历任冀州、青州两郡刺史，长水校尉，泰山太守，进京任转合：旧时写文章常用的行文的顺序，“起”是开始，“承”是承接上大鸿胪。鄂县有名的盗贼梁子政依仗山势为害一方，很久未能被捉拿文，“转”是转折，“合”是全文的结束，泛指文章做法。承上启下伏法，萧育任右扶风数月之后，将梁子政一伙尽数诛杀。后来（萧育接续上面的并引起下面的（多用于写作等）。完整的叙事方式应为因为和定陵侯淳于长特别要好而被免官。哀帝时候，南郡一带长江水“起承转合”。故选D项。面多有盗贼，封萧育为南郡太守。皇帝因为萧育是耆宿名臣，就用三【方法归纳】防范“张冠李戴”，要注意以下几，点：①是人是物要分公使用的车子将萧育载入宫中接受策命，说：“南郡盗贼成群为害（百清。如“巧夺天工”形容的对象是人的技艺或人工物品，不能用来姓)我非常担心这件事。因为太守一向威望很高，所以委任你做南那形容自然美景。②特定对象记心中。有的词专用于男女或夫妻之间，如举案齐眉、相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆；有的词专用于群体，如莘莘学子，只能指群体，不能指个体。金吾，在职位上享尽关年。萧育为入威严勇猛，做官数次被免职，很少18.【答案】B提升。小时候和陈咸、朱博为友，在当时很有名。过去有王阳、贡公【命题意图】本题考查考生辨析并修改病句的能力(这样的好友)，所以长安有俗话说“萧育、朱博结绶交好，王阳、贡公【名师精析】画线句主要有三处语病：一是关联词位置不当，“不仅弹冠相知”，是说他们互相推荐以至显达。开始时萧育和陈咸都因为应放在“颇得”之前；二是“而且”后面缺少介词“将”；三是搭配不当，是公卿的儿子而闻名，陈咸是最早升官的，十八岁任左曹，二十多岁任发展到极致”应该改为“发挥到极致”。据此分析，B项最合适。御史中丞。当时朱博还是杜陵亭长，受陈咸、萧育所引荐，进入王氏门【方法归纳】下。后来同时担任刺史、郡守、相，到后来任九卿，而朱博先任将军上修改病句“四字诀”卿，经历的官位比陈咸、萧育多，一直到丞相。萧育和朱博后来有嫌①添。对于成分残缺的病句，用添加法隙，不能善终，所以世人认为交朋友是件难事。②删。对于成分赘余的病句，用删除法14.【答案】D③换。对于用词不当的病句，用替换法。【命题意图】本题考查考生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧④调。对于搭配不当、语序不当的病句，用调换法的能力19.【答案】B【名师精析】“使人联想到深居简出的封闭生活”分析错误，“院宇【命题意图】本题考查考生正确使用标，点符号的能力深，秋千系”使人联想到的是闲适、愉快的生活场景。【名师精析】文中破折号表示解释说明。A项中破折号表示意思递【方法归纳】进，B项中破折号表示解释说明，C项中破折号强调被引出的下文，语言风格题的鉴赏方法D项中破折号表示说话中断。故选B项。①品味整首诗歌。这种题型不是要求考生揣摩个别字词运用的巧【知识拓展】破折号的用法归纳：解释说明或补充；表示意思转换妙之处，而是要品味整首诗歌表现出来的语言风格表示话语的中断；表示声音延续；统领下文；总结上文；表示分项列②了解相关知识。不同作者作品的语言风格不同，同一作者不同举；用在副标题前面；用于提示；用于引文后标明作者；标示插入时期的作品的语言风格也不同，要了解相关知识。语；用于强调；表示意思递进。5

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