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材料之后的第一段文字；写作要求，即材料后的第二段文字，主要从立意、文体、标题、字数等方面做了常规性的要求。（1)解读所给材料第一段用民间谚语，点明这句谚语饱含哲理。“两个和尚抬水吃”可用于论团结协作的意义。“一个和尚挑水吃”，既可用于论不具备团结的条件时，只能自立；也可用于论不具备团结条件的无奈。“三个和尚没水吃”适合思辨论述，如“若没有团结的心意，又没有良好的制度作为保障，即使人多也未必力量大，能办事”。第二段介绍东京奥运会的格言，介绍北京冬奥会和冬残奥会的口号。综合两段材料，可提取出此次作文的关键词一一“更团结”。(2)解读写作任务从写作任务来看，这篇任务驱动型材料作文只有内容任务。写作者需结合材料，谈材料具有的“启示意义”，体现自己的“感悟与思考”。能围绕“更团结”立论及论证，是作文≥48分的第一个必要条件。48分的作文，主题非常明确，会论及什么是团结，为什么要团结，如何团结，逻辑链齐全且清晰，论述充分具体；42分~47分的作文，主题虽明确，逻辑链也齐全且清晰，但论述笼统或过于简要；36分~41分的作文，主题基本能做到明确，但逻辑链往往不全或逻辑顺序倒置。有思辨性，是作文≥48分的第二个必要条件。思辨性，指作文能结合历史、生活、当下国内外形势辩证谈对“更团结”的理解。可对比论证，列举古今不团结的现象、恶果；可谈自己分论点的有机关联：可抓住材料提供的民间谚语论实现“更团结”的复杂性、可行性：可由表及里论什么才是真正的“更团结”等。54分~60分的作文，有深刻的思辨语段或语句：48分一53分的作文，具备思辨的语段或语句。结合两则材料，是作文≥48分的第三个必要条件。虽则结合一则材料来谈也不一定不深刻，但结合两则材料来谈更容易谈得深刻。对象明确，是作文≥48分的第四个必要条件。文中要体现“你”或“青年”的立场。【参考立意】围绕“更团结”谈，为符合要求的立意。如：团结让世界更和谐，团结给予人类发展更多动力，团结不应仅仅是一句口号，更应通过良好的制度维护、巩固、践行团结。【评分细则】根据《高考作文等级评分标准》，结合本次作文实际，评分采用以符合题意作为切入点、发展等级加分的方式赋分。1.符合题意切入点：(1)完美符合题意(54分~60分)：①能完美完成内容任务：能围绕“更团结”立意，逻辑链齐全且清晰，有深刻的或很强的思辨性。②能结合两则材料来谈。③对象非常明确：非常清晰地体现“你”或“青年”的立场。(2)完全符合题意（48分~53分)：①能很好完成内容任务：能围绕“更团结”立意，逻辑链齐全且清晰，有思辨性。②能结合两则材料来谈。③对象很明确：很明确地体现“你”或“青年”的立场。(3)符合题意(42分~47分)：①能完成内容任务：能围绕“更团结”立意，逻辑链基本齐全。②能至少结合一则材料来谈。③对象明确：能体现“你”或“青年”的立场。(4)基本符合题意(36分~41分)：2022年高考考前适应性训练考试（二）语文第3页（共5页）
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