安徽省2024届九年级阶段评估(一)[1L]英语试题

2023-09-26 14:16:01 28

安徽省2024届九年级阶段评估(一)[1L]英语试题正在持续更新，本期2024-2025全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

KEYLEARNING综合能力提升ENGLISH(上接第1版)20.C。作者那一天过得非常糟糕，所以他希6.C。推理判断题。根据第四段的内容可知见的那个学生的家长仍然没有出现，而Tia需要望他那天早上没有起床。作者和那位女士只想每周见面两到三次语法填空,并在见与她聊聊这个小男孩。因此，Tia是担忧的。面时跑步，这段友谊容易且方便。由此推知，他俩23.A。根据下文小男孩在学校的表现不好，1.a2.seems3.of都只想保持跑步搭档的关系】而且Tia猜测是小男孩家出了问题可知，Tia需要4.will help5.productive6.finally7.B。推理判断题。根据最后一段的I proved和他妈妈聊下小男孩。7.to burn8.paid9.who24.C,根据上文He's a smart child:和but可知10.independenceto myself that it is something important that we cando by creating a space to mect new friends online他是Assignment 5一个聪明的男孩，但是他现在却落后了知识回顾It helped me to build FriendMatch可知，作者通过25,D,根据上文的He's a smart child,but亲身经历，知道了创造空间让人们在网上交友很1.1.rejected2.Judging3.announcedright now he is_24_可知，Tia猜想小男孩家里有ndMatch。因此，他会帮助4.awarded5.indicating些问题。别人在网上更容易地找到朋友。Ⅱ..kept him company2.In spite of26.C。根据空前的He was always late可知，3.As a matter of fact4.in memory of男孩总是迟到，错过了太多学业。语篇类型是说明文，主题语境是人与自然之5.In the hope of being chosen27.B。根据and Tia's classroom quickly1.They moved to Kunming because of its环境保护，Happy是一只被关在动物园的亚洲象。became busy?可知，8点以前，孩子们陆陆续续都到有的人认为了。temperature,ranging from 1.5℃to25℃.appy应该被放归野生动物保护区2.Robert is very excited that he is about to有的人则认为Happy在动物园可以让人们接触到28.B,根据下文lowering his head可知，上课大象，并能教育引导人们保护动物45分钟之后，男孩终于走进了教室3.Miss Grecn used a song to teach grammar soD。推理判断题。第段主要描述了人们参29.A。根据上文Instead of embarrassing him观大象的情景和现在野外大象的生存情况。万in front of the class可知，Tia并没有在全班同学面as to make her students understand it better.4.There are lots of people at the beach,some面，大象被关在有限的区域。另一方面，大象数前让小男孩尴尬，反而欢迎了他lying on the sand with their eyes closed.不断减少，到动物园参观成了人们唯看到大象30.C。根据上文男孩迟到四十五分钟，Tia没5.It was only after I had a face-to-face talk的方式，这为后文的社会争论提供了背景信息有责骂他而是欢迎了他可知，Tia认为这样的方with Mr.White that I knew he was lonely.9.C。细节理解题根据第二段的The group式，男孩能更快地转变。阅读理解says Happy should be moved to a wildlife reserve31.D,根据上文Tia在男孩迟到的情况下还语篇类型是说明文，主题语境是人与自我之where she can have space to walk and communicate欢迎他的举动可知，Tia从不生气。生活与学。教学技巧可以帮助学生更好地理解with other elephants可知，该团队希望Happy-去野32.A。上文的女孩说的She never gets31和教学内容。本文介绍了一项关于在教学中使用手生动物保护区，这样它就有更大的空间活动并与男孩说的She teaches me when I don't want to learn势这一教学技巧的效果的研究其他.大五动都是对Tia的评论1.C。细节理解题。根据第二段第一句In the10.C。推理判断题。根据第三段的In2005-33.D,根据上文shared with Tia later以及下文的But可知孩子们不把这此评论传大绘Taexperiment,students were shown one of four videosHappy became the first Asian elephant to pass ahaving a teacher using one,both or neither of themirror testMirror studies show that dolphins can34.B。Tia表示，孩子们喜欢她的那些方面正following gestures to give lessons on steamboatsalso recognise themselves.This is a sign of high是她为之努力的。知，这四个录像中不同的是老师所使用的手势。intelligence可知，2005年Happy通过了镜子测试，35.B。根据空后的that she forgot to36 that2.A。词义猜测题。根据画线词后的Students这是高智商的表现little boy可知，放学的时候，Tia意识到她忘了抓住were asked to write a summary of the lesson they11.A。推理判断题，根据最后一段Jodi Gibson那个小男孩。had received and match a set of facts可知，写总结说的话For me,.as a child,it opened a door和lt36.A.根据后文的She had37to walk和匹配事实都是考查记忆力的，故retention意为gives us a sense of duty to protect and preserve thesewith him to meet his mom可知，Tia想要抓住男孩。“记忆力”beautiful animals可知，她认为去动物园参观为她37.C。Tia想要抓住小男孩是因为她打算和3.D。细节理解题。根据最后一段最后两句可打开了一扇门，并且给予她种使命感去保护这他一同去见他的妈妈。知，外观型手势既不能提高学生的推断能力，也些可爱的动物。因此，她对大象在动物园生活持支38.C,根据空前的But可知，男孩走了不能改善他们的记忆能力，这种手势对学生没有持的态度20,D。Tia想和那个小男孩谈谈，但那个小男显著的好处孩已经走了，所以她很烦恼。4.D。主旨大意题。通读全文内容可知，本文语篇类型是说明文，主题语境是人与社会之40.D。根据上文可知，Tia这天没有见到男孩介绍了在教学中使用手势这一教学技巧的一项历史、社会与文化。青少年由于身体原因，晚上11的家长，感到很沮丧，不过她表示，如果有必要，研究，研究表明，手势可以帮助学生在头脑里组,点以前难以入睡，而第二天早上又要早起，这使她明天还会尝试。织新信息。他们无法得到足够的睡眠。为了解决这一问题，第二节阅读填空专家建议学校适当推迟上课时间41.receiving42.where43.difference1-5 GEDFC12.B。词义猜测题。根据该词前的One is the44.relatively45.for46.to payAssignment 6need to wake up earlier和该词后的thus to fee47.a48.pulled49.pleased综合测试（一】sleepy可知，早起会让学生睡眠不足，从而在学校50.your繁一郭分阙读理里无精打采第三部分写作l3.A,细节理解题，根据第二段的“As children第节短文改错reach their teen years,melatonin.which helps them句：that→when;去掉front前的the语篇类型是应用文，主题语境是人与社会之fall asleep,is not produced until later in the evening.溪二句：makes-→made学、艺术与体育。本文推荐了四本值得阅读的she says.This makes it hard for them to fall asleep第三句：mountain后加fom/through,fll→flling书before 11:O0p.m.可知，青少年时期，帮助睡眠的四句：endlessly→+endless;sweat-→sweaty1.A。细节理解题。根据Four Thousand Weeks黑激素分泌得较晚，使青少年晚上11点以前难以第五句：better-→best;his→my部分的This question is at the heart of this book.入睡第六句：absolute-absolutelyBurkeman's tips include avoiding doing many things14.B。推理判断题。根据最后一段中It's第二节书面表达at the same time可知，我们应尽量避免同时做很多possible that they depend more on the school bus.IfOne possible version事they oversleep and miss the bus,it may be too hardDear Ann.2.B。细节理解题。根据Think Again-部分的to get to school以及Anything that helps reduceI'm very glad to receive your e-mail.It's aThe book presents research on what helps peoplethis achievement gap is a good thing.That includeremain flexible in their thinkingbeing willingpleasure for me to tell you my plans for this comingtterclass attendance可知，贫困的学生更多要依summer vacationto listen with curiosity to others可知，该书建议我靠校车上学，如果睡过头错过校车就难以到达学们思维要灵活，要善于听取别人的意见。因此，First of all,I'd like to carry on with my habit校。推迟上课时间，贫困的学生就不会错过校车Think Again建议我们应该接受新信息。of reading and right now,I'm considering joining也就会有更好的出勤率，从而减小贫穷的学生和a book club or starting a club of my own with my3.C。细节理解题。根据Cha1ler部分的富有的学生之间的成绩差距。Though somclassmates.I also want to take swimming classesetimes friendly and positive,it can also15.D。主旨大意题。通读全文可知，本文主要be only the bad sides.According to Kross,we can讲了通过延迟学生上课时间可以使得学生不容to pick up the skill.As you know,swimming is atumn down the unpleasant voice in our heads可知perfect sport to cool off in summer.Besides,I will易疲倦，更加专注，提高学生学业表现。该书作者Ethan Kross告诉我们应该如何克服我第二节do my best to find a volunteer opportunity.Not们脑海中不好的想法。16-20 FAECGonly can I help people in need,but also I can be in第二部分语言知识运用touch with different people in a new environment.语篇类型是记叙文，主题语境是人与自我之第一What's going on with you?生活与学。本文讲述了作者通过网络成功地找到了个新的跑步搭档的故语搞类型是记叙文，主题语境是人与自我Yours之生活与学。文章主要描述了一名小学老师Li Hua4.D,细节理解题。根据第一段的I wanted aTia Tsosie Begay某天上午的经历，一名小男Assignment 7running partner,but all my new neighbours were孩经常上学迟到，Tia决定与他的家长谈谈，来帮THEME READINGan average of80 years old.So I went online可知，助孩Pre-reading答案略作者是想在网上找一个跑步搭档。Post-reading5,D,推理判断题。根据第三段的内容可知21.B.根据空后的helping the young growand learn可知，在这个文化中，教师被誉为“智慧Mind map作者和那位女士碰面后，谈论了他们有趣的相遇L.retused的守护者”2.relationship/relation和跑步目标就直接开跑了两个人的谈话很顺3.applied4.difficult/hard畅。由此可推断，作者意识到他们能成为彼此的22.A.根据后文的The parent she had beentrying to meet with was a no-show,again.Tia5.company好搭档。23 to talk to her about her little boy可知，她想Reading comprehension1-4 DBBC(下转第3版)

本文标签：

【在小程序中打开】