本文从以下几个角度介绍。
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2、云南师大附中2024高二联考卷
3、2024云师大附中联考月考卷二语文
4、云南省师大附中2024高三第二次月考
5、云南师大附中2024高考适应性月考二
6、云师大附中高三2024第二次月考答案
7、2024云南师大附中第二次月考
8、云师大附中高三2024第二次月考答案语文
9、2024云南师大附中第二次月考
1语文答案)
灾难更感同秘密★启用前们对文本内其二，贵阳市五校2022届高三年级联合考试（七）会担心自己阅读能够语文知道自己贵阳九中贵阳民中贵州省实验中学贵阳二中贵阳八中过；自己怕，其1答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上注意事项：医护要的问2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮理智找填写清楚解灾擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）》从古至今，通过阅读来治疗心理和精神上的迷茫、困惑的书证不胜枚举。越来越多的理论阅读下面的文字，完成1~3题。研究与实证研究不断证明，阅读疗法能够有效帮助困扰者。近年来，阅读疗法应用越来越广泛，在自尊、幸福、减轻压力、学业成绩、家庭关系、克服游戏瘾、心理健康和心理灵活性等方面的实践中，都获得了良好的效果。疫情防控期间，阅读成为人们排解寂寞苦闷、充实自我，以达到在家中安然、稳地度过疫情期的主要选择，各家媒体也纷纷推出“疫情书单”，《鼠疫》《失明症漫记》等作品纷纷上榜。我国作家毕淑敏的《花冠病毒》，更是受到追捧。灾难小说“热”体现了疫情防控期间民众对阅读疗愈的内在需求及认可。虽然也有人将“灾难小说”称为“灾害小说”，但二者具有较明显的差异。前者侧重客观状况而后者侧重主观感受上的痛苦。灾难小说能够通过“将灾难现象艺术性地转化为一种审美活动，从而使人能够深层次地进行精神上的自我疗救”。因此，与其他类型文学作品相比，灾难一是排解释放紧张压抑，宣泄负面情绪。一方面主人公带领读者近距离体会灾难在心理上小说阅读具备特别的疗愈作用。造成的压力；另一方面，读者跟随主人公一起见证和亲历，心中的苦闷和抑郁得到缓解，精神压力得到减轻，情绪得到宣泄。二是唤醒过往记忆，增强“人类命运共同体”之感。灾难结束，有关灾难的记忆会随生活的日渐稳从人们的脑海中淡出，阅读灾难小说则可唤醒过往相关记忆，体会生命渺小以及人类虽然身处的国家、地区各异，但同属命运共同体的感受。三是对人以《鼠疫》和《花冠病毒》为代表的一系列“疫情小说”，在当前背景下，因其与现实生生进行哲学思考，促进人与自然和谐共生。活高度对应而使得一系列心理疗愈效果加成，此时阅读与其他时段阅读相比，效果更加显著。其一，感同身受：不再是唤醒历史，此时就身处历史。灾难小说立足历史，通过情境塑造来唤醒读者记忆。而身处目前形势，唤醒过程大大缩短，甚至略过。没有什么比身处灾难阅读语文·第1页（共10页）
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