本文从以下几个角度介绍。
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1、2024百师联盟高三冲刺卷二历史
1 历史(湖南卷)试题)
邯郸市2022届高三年级一模考试历史试卷参考答案1.B【解析】本题考查先秦货币的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，商代出现了不同材质的贝，这些货币的出现反映了当时商品经济的发展，故选B项；商代小型墓葬也出土了大量的货币，这表明当时民大量使用贝，故排除A项；青铜工艺的进步不是材料的主旨，故排除C项；商代“币”的使用，可以促进长途贸易发展，但限于当时生产力水，长途贸易达不到繁荣的阶段，故排除D项。2.D【解析】本题考查秦朝的统治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。秦朝对河套地区和岭南地区都采用那县制进行管辖，同时，迁移民众对由游牧民族统治的疆土进行农业开发，这些做法体现了“大一统”意识，故选D项；秦朝在边疆和内地实施同样的管理政策，并不能体现对少数民族的怀柔，故排除A项；材料未涉及这些地方的风俗变化，故排除B项；秦朝建立前，中国经历了春秋战国数百年的纷争，加之秦国的暴政，全国各地的人地矛盾并不尖锐，故排除C项。3.C【解析】本题考查唐代的监察制度，考查学生获取材料和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，唐初派遣监察官员对方地方官员的政绩进行监察并了解当地风俗，这有利于整顿地方行政秩序，故选C项；材料反映的是对监察区的划分，故排除A项；材料信息不能表明当时监察区划向行政区划转化，故排除B项；唐中后期节度使制的实施致使藩镇割据形成，故排除D项。4.C【解析】本题考查程朱理学，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。朱熹肯定道心，否定人欲，并认同“灭私欲”的主张，由此可知，朱熹主张“道德自律”，故选C项；朱熹不是心学的代表人物，故排除A项；格物致知不符合材料主旨，故排除B项；材料中的观，点主要针对的是个人修养，而不是社会伦理，故排除D项。5.A【解析】本题考查清代的政治度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，军机处分担了内阁的大量权力，强化了皇权，故选A项；材料讲的是军机处和内阁两个中枢机构，没有涉及军机处的行政特点，故排除B项；军机处官员很多都是原来的内阁官员，满汉票签处与满汉屋等机构具有关联性，分工并不明确，故排除C项；D项表述不符合史实，故排除6.C【解析】本题考查洋务运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，官员迫使商人资本撤出，资本主义发展受到阻碍，表明封建官僚的腐朽贪婪和资本主义生产关系具有内在矛盾，中国近代化道路异常艰难，故选C项；洋务运动采取的是自上而下的方式，材料强调的是封建官吏对近代化的阻碍作用，故排除A项；抛弃重农抑商政策说法不恰当，故排除B项；官方垄断抑制了资本主义的自由竞争，不利于近代化的发展，故排除D项。7.B【解析】本题考查中国近代维新思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料中康有为认为洋务运动虽有图强意愿，但是触及的是局部，只有像日本那样的政治改革才是救国良方，才是救亡图存的关键，故选B项；A项不是材料中康有为言论的主旨，故排除A项；材料没有涉及改革时除旧与布新的关系，故排除C项；材料认为洋务运动是“小变”，政治改革才是“大变”，这划分了维新运动和洋务运动的历史界限，故排除D项。8.D【解析】本题考查抗日战争，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料【高三历史·参考答案第1页（共3页）】·22-01-326C·
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