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2、全国大联考2024高三第三次语文
3、2024全国大联考高三第三次试卷语文答案
4、高三全国大联考2024第四次
5、2024全国大联考高三第四次答案
6、2024全国大联考高三第四次
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8、全国大联考2024第三次语文
9、2023-2024全国大联考高三第四次语文
10、2024全国大联考高三第四次试卷语文
5.C【解析】“诗人对祖国的大好河山之关的无奈与伤感的。情。战胜外虏，平息战事，一句“明主”，表达惊叹”错，陶醉于美景中的诗人应是为“远：8.①直抒胸臆。如额联中“有如无”三字，直接了诗人对盛唐的赞美之情。③渴望建功立役”所“惊”。表达了诗人在收到太守寄来的“酒一壶”之业的急切心情。诗歌赞扬在殿前封赏功臣6.①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间后对“攻破是非”和“削平身世”的真实感受。的明主，赞扬官拜武威将军的得胜将领，表的美景，生动贴切。②视听结合，写出了岚②运用典故。颈联中诗人运用了嵇康和宁达了诗人白己渴望建功立业的迫切心情。州一带的山水之美，令人陶醉。③情景交武的典故，抒发了深沉、淡定的思想感情。第三部分语言文字运用融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的③借景抒情。尾联以景作结，诗人通过“夹专题8正确使用词语（包括熟语）喜悦之情。溪红蓼映风蒲”的描写，用秋天的凄凉景象对点训练1正确使用成语7.B【解析】“首联用淅淅沥沥的春雨和明艳表现自己漂泊在外的伤感，同时表达了对卢1.B【解析】深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。疾的黄鹂营造了清新明丽的意境”错。诗歌首中丞惦念自已并送来洒的感激。恶如仇：恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。语境联写诗人在边塞登楼所见之景，片雨飘过城对点训练4评价诗歌的思想感情中没有“坏人”，只是强调厌恶到了极点，前头，黄鹂飞上戍楼，暮春的边城一片空寂，营1.B【解析】“表达相里造对诗人辛苦漂泊却者恰当。治病救人：治疗疾病，挽救人尘命：造了悲凉的意境，使此时的诗人平添了几分仕途不顺的深切同情”错。由“嗟君”二字可也比喻帮助别人改正缺点、错误。标本兼作客天涯的感受。以看出，额联中是诗人对友人发慨叹。治：对事物的枝节和根本都加以治理。语境8.①“飘”把游子的思乡之泪随塞外飞花漫天2.①以“寒云覆洛城”来喻指及人仕途不顺、辛是关于“乱象”治理，后者恰当。熟视无睹：飞舞的情景生动地描绘出来，形象地突出了苦奔波的境遇，表达出诗人对友人的惺惺相虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关客泪之多、乡愁之浓。②“挂”把游子的乡愁惜之感和自己的苦闷心情。②以“暖酒”和心的事物漠不关心。装聋作哑：假装聋哑，缀满边塞垂柳的情景生动地描绘出来，化无“候雨晴”来劝勉友人在“衣薄”和风雨的不形容故意不理睬，装作什么都不知道。语境形的情感为有形的物象，传神地突出了乡愁利中看到希望，诗人的心情有所好传，情感是面对“喊话”，后者恰当。不折不扣：不打的浓烈。基调由低沉向明丽过渡。③以“春官含笑折扣，表示完全、十足、彻底。毫尤保留：一对点训练3鉴赏诗歌的表达技巧待”和“驱马速前程”祝愿友人此去京城受到点都没有剩余，指全盘托出。语境是说落实1.B【解析】“饱含词人对统治者奢侈荒淫的重用，前程似锦，诗人心情振奋，精神昂扬。责任，前者恰当。不满”错。山“记晓剪、春冰驰送，金瓶露湿，3.D【解析】“描写荷花飘香，表达了诗人对荷2.D【解析】间不容发：两物中间容不下一根缇骑新流”可知，诗人以写隋炀帝赏花的心花的喜爱之情”错。从内容上看，应是描写头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾切，侧面衬托琼花的出众不凡，并没有表达带有荷香的清风，表现诗人对风的喜爱。祸相距极近，情势极其危急。毫厘之间：形对统治者奢侈荒淫的不满。4.①诗人通过对温风丽月的美景的描写，表现容差别小、时间相距短。语境描述的是极短2.词人想象仙女下楼、隋炀帝赏花的情景，回了悠闲自在的心情。②义通过“鬓霜”“天的时间，后者恰当。半斤八两：旧制一斤合忆无双亭旧游，是虚写；尊前赏花、凭阑无语准”等词语含蓄蕴藉地表达了对自身长期漂十六两，半斤等于八两，比喻彼此一样，不相是实写；整首词虚实结合，古今相接，异地相泊的感慨。上下（多含贬义）。旗鼓相当：比喻双方力量通，拓宽了表现时空，花事、人事、史事交织，：5.C【解析】错误有二：其一，下阕中使君留客不相上下。语境指顶尖选手的实力不相上扩大了词作意境。宴饮只是词人的想象，未必是现实的场景；下，后者恰当。惊涛骇浪：①凶猛而使人害3.B【解析】“给人以希望”“点明诗人的欣喜其二，“手把梅花，东望忆陶潜”两句属于“对怕的波涛：②比喻险恶的环境或遭遇。滚滚之情”错。诗歌中诗人借明月表达的是哀愁写”，不是词人“手特梅花遥忆陶潜”，而是词波涛：形容江河奔流而来或迅猛发展的潮之情。人想象，此时朱康叔正“手把梅花”，向东遥流。语境是描述赛场环境，前者恰当。夜以4.①借景抒情。前四句描绘了水灾过后的萧望着“我”。“陶潜”是苏轼的自指。继口：口夜不停。口积月累：长时间地积累。条景象，诗人触景伤情，表达了对灾民处境6.①孤独寂寞。天寒地冻，词人无人相伴，只语境指运动员长时间的苦练和打磨，后者的深切同情。②对比。后四句将对当地百能自“揩病日”“撚衰髯”以度寂寞时光。恰当。姓有恩、至今享受祭祀的将相与李斯对比，②思念挚友。词人想象友人宴饮嘉朋，丁把：3.D【解析】谈虎色变：泛指一提到可怕的事含蓄地向太守表达了要关切百姓生活、以史梅花，遥望自己，从对方落笔，抒发了自己对物连脸色都变了。岌岌可危：形容地位或状为鉴的劝勉之情。友人的深切思念。③格守人格和对辞官归况十分危险，快要垮台或灭亡。此处与“话5.C【解析】“恨”不是修饰性词语；且分析诗隐的渴望。词人自比陶潜，以雪自喻，表达题”搭配，应用“谈虎色变”。叹为观止：指赞歌前四句可知，首联诗人在描绘画中美景，了坚守己志和对陶潜能辞官归隐的钦羡。美看到的事物好到极点。晞嘘不已：形容惋额联诗人抒写观画后的内心感受，故“浑”和④压抑苦闷。“雪似故人人似雪，虽可爱，有惜、感慨或痛苦。此处描述的是脱发现象低“总”并没有“传达出诗人观画的细微感受”。人嫌”，词人以独白的形式，与友人推心置龄化，应用“唏嘘不已”。木已成舟：比喻事6.①颈联使用了用典的表现手法，连用两个典腹，吐露自已被贬黄州时的压抑和苦闷。情已成定局，不能改变。盖棺论定：指一个故，意思是范蠡游湖的船太小，不能载“我”7.B【解析】“霜雪依旧”“眼前一派战后的调人的是非功过到死后做出结论。此处强调同游；王子乔所乘的仙鹤只有一只，不能携敝景象”错。“尽”指霜雪消融，写出了残冬脱发的事情已成定局，应用“木已成舟”。对“我”飞升。②尾联写诗人的内心：“我”这一去、春色将至的景象；“飞”写出战旗随风症下药：比喻针对具体情况决定解决问题的生都在随万物沉浮，怎样才能逃离这凡尘世飘扬的胜利姿态。故而这两句写的应该是办法。对号入座：比喻把有关的人或事物跟俗呢？这两联集中表现了诗人对一生只能军队战胜后意气昂扬的景象，而不是战后的自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事随万物沉浮，无法摆脱现实困境的无奈、悲凋敝景象。跟规章制度相比，联系起来。根据上文“尽凉之情。8.①对将军大获全胜的赞美与憧憬之情。旌早到医院就诊”可知，应用“对症下药”。7.B【解析】“感到做梦般的愉悦”分析不当。旗翻飞、战马疾驰，侧面写出将军的神勇无4.A【解析】不可或缺：不能有一点点缺失。从全诗来看，诗人当时的心情是淡定中透着：敌。②对朝廷打败外敌、维护和平的自豪之举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系23XLJ·语文·27·
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