·历史-R-必考-HEB]六试题)
·历史（人教版）·参考答案及解析雅典民主政治处于鼎盛时期是在伯里克利时期（约并不会弱化信仰，排除C项；文艺复兴与材料现象无公元前495一公元前429年)，与材料时间不符，排除关，排除D项。B项；政治民主化改革在此之前就已经完成，排除C13.C【解析】材料反映16世纪以前欧洲天主教徒的项；D项与材料无关，排除D项。洗礼只有教士才能进行，16世纪以后洗礼由俗人来9.A【解析】依据材料“人的尊严”“上帝并没有限制进行，结合所学可知，这一变化与马丁·路德改革简人的自由发展，而是给予人们‘自由意志和行动的自化了宗教仪式有关，故C项正确；A项“彻底”说法由’”可知，米朗多拉的演说，强调了“人的尊严”与自绝对，不符合史实，排除A项；宗教改革后人们仍然由，体现了人文主义思想观念，故A项正确；B项“摆信仰宗教（新教），并没有摆脱宗教的束缚，排除B脱了神学理论的束缚”与材料“承认是上帝创造了项；因信称义强调对上帝的虔诚信仰，材料没有体人”表述不符，故B项错误；宗教改革发生于16世纪，现，排除D项。启蒙运动发生于17世纪，均与材料时间不符，排除14.A【解析】根据材料“如果大家的行动都根据各人C、D两项。的判断和各人的欲望来指导，那就不能期待这种群10.D【解析】依据表格信息可知，文艺复兴时期的这体能对外抵御共同的敌人和对内制止人们之间的侵些作品主要描绘的是“传说中的人物及宗教中的圣害”可知，霍布斯反对依靠“各人的判断和各人的欲母形象”，反映人文主义者从“人”的角度对传统神望”指导行动，即强调依靠理性来构建社会秩序，故学人物的塑造，可以用来研究文艺复兴时期人文主A项正确；材料内容与独立自主的外交无关，排除B义者对待传统的方式，故D项正确；宗教改革挑战项；材料没有涉及“人改造社会的能力”，排除C项；了教皇权威，故A项错误；材料中的作者是文艺复材料没有体现“天赋人权自由等”的思想，排除兴时期的“美术三杰”，其作品为艺术作品而非文学D项。作品，故B项错误；根据材料中的人物及作品无法断15.B【解析】依据材料“作为主权承担者的共同体即定其阶级属性，排除C项。‘集体的生命’，只能由它自己来代表自己”可知，卢11.C【解析】材料表明，中世纪后期的欧洲人希望通梭主张主权不能转让，不能被代表，这旨在说明人民过个人努力成为通才，体现了对个人价值的关注，故理应掌握国家权力，故B项正确；卢梭强调国家权力C项正确；希望通过个人努力成为通才追求的是个理应由人民掌握，属于直接民主制，而英国为代议人价值的实现而非崇尚自由民主，故A项错误；B项制，故A项错误；卢梭强调的是“共同体”的权力而反映的是启蒙运动，排除B项；材料不体现对罗马教非个人自由，故C项错误；材料“无论以任何代价抛会的冲击，排除D项。弃生命和自由，都是既违反自然又违反理性的”说明12.B【解析】依据材料时间“1535一1558年”及图表卢梭此论的理论依据是“天赋人权”，故D项“逻辑数据可以看出，随着宗教改革的开展，国王、士绅等起点”的说法因果倒置，排除D项。世俗势力经济实力增强，教会的经济实力下降，反映16.B【解析】依据材料“这样做是出于理性的，并不宗教改革强化了世俗权力，打击了教会的权力，故B是因为害怕或受强迫”可知，洛克强调理性，这有利项正确；材料未涉及大众信息，排除A项；人文主义于促进人类理性化倾向，故B项正确；材料无法体现·76·
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