·生物-R-必考-HUN]四试题)
(2)引物(2分)热稳定DNA聚合酶（或Tag题图丁为二倍体生物处于有丝分裂后期的细胞酶)(2分)图像，所示细胞存在于蜂王和工蜂体内，D项(3)使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可正确。以遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达和:4.A【解析】本题主要考查生态系统中的能量流发挥作用(2分)标记基因(2分)动，考查学生的理解能力。生态系统中各类生物(4)Ca2+(或CaCl2)(2分)感受态(1分)所同化的能量都储存在有机物中，A项正确；题【解析】本题主要考查基因工程，考查学生的理图中没有表示出细胞呼吸散失的热能，α=b十解能力。(1)该基因工程是为了生产猪生长激e十第一营养级细胞呼吸散失的热能，因此α素，所以目的基因就是猪生长激素基因。可以d十e十f+g十h,B项错误；肉食动物属于第三或通过逆转录人工合成目的基因，逆转录的模板第四营养级，C项错误；题图中每个营养级可能是相应的mRNA。(2)目的基因可以通过PCR不止一种生物，因此共同构成的食物链不止一技术进行扩增，该技术需要人工合成一段引物，条，D项错误。且需要一种热稳定性较高的酶一Tag酶。5.D解析】本题主要考查线粒体及其代谢，考查(3)构建目的基因表达载体的目的是使目的基学生的理解能力和获取信息的能力。促进H蛋因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下白合成的基因不一定位于线粒体中，D项错误。一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。：6.A解析】本题主要考查遗传与变异，考查学生目的基因表达载体的组件包括目的基因、标记：的理解能力。基因型为EEMM与EEMM的基因、启动子、终止子等。(4)将目的基因导入个体交配，F1的基因型有EEMM、EEMM、微生物需要用Ca2+(或CaC2)处理微生物，使EEMM和EEMM,对应小鼠肢体均正常，A微生物成为感受态细胞，便于目的基因的吸收。项正确；基因型为EEMM与EEMM的个体交配所得F1全部肢体正常，F1自由交配所得19F2中肢体正常个体与肢体异常个体之比约为1.D【解析】本题主要考查物质的跨膜运输，考查9：7,B项错误；肢体异常小鼠不能产生基因型学生的理解能力。小肠黏膜分泌的促胰液素能为EM的配子，但肢体异常雌雄个体交配可以产促进胰腺分泌胰液，且促胰液素是通过与靶细胞生肢体正常小鼠，C项错误；小鼠群体中EM的膜上的受体结合传递信息的，D项错误。基因型频率未知，因此不能计算出肢体正常小鼠2.C【解析】本题主要考查免疫，考查学生的理解出现的概率，D项错误。能力。泪液、唾液都不属于体液，A项错误；抗原29.(1)栽培基质含水量和光照强度对该小型植物呈递细胞参与特异性免疫中的体液免疫和细胞光合作用的影响(2分)光照强度为3001x、栽免疫，也参与非特异性免疫，B项错误；人体内的培基质含水量为76%(2分)抗体都是由浆细胞产生的，且每种浆细胞只产生(2)外界溶液浓度过高使叶肉细胞失水，导致气种抗体，C项正确；接种的新冠疫苗作为抗原孔开放程度减小，C○2吸收量减少，植物光合速不会侵入细胞，因此不会出现相关靶细胞，D项率减小(2分)错误。(3)酶数量（浓度）(1分)CO2浓度升高可促进3.A【解析】本题主要考查对减数分裂和有丝分裂光合作用的暗反应过程，同时可促进酶催化更图像的识别，考查学生的理解能力。题图甲为二多的C5与CO2结合(2分)倍体生物处于减数第一次分裂后期的细胞图像，【解析】本题主要考查植物栽培条件的探究，考若表示处于分裂后期的初级卵母细胞应该一端查学生的实验与探究能力和综合运用能力。大一端小，A项错误；题图乙可能是二倍体生物(1)该实验的目的是探究光照强度和栽培基质处于减数第二次分裂后期的细胞图像，也可能是含水量对该小型植物光合作用的影响。三组实只含一个染色体组的单倍体生物处于有丝分裂验中该小型植物的最适栽培条件是光照强度为后期的细胞图像，B项正确；题图丙表示雄蜂减3001x、栽培基质含水量为76%。(2)在题述探数第一次分裂后期特殊的分裂形式，C项正确：究实验中，如果向栽培基质中加入的碳酸氢钠23·JBTX1·新教材老高考·生物·56·
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