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20:10l令今来，声宏势阔，饱含着对壮丽山河的赞美和对历史的追怀。③诗人登高临远，视通八方，游目骋怀，富有气势，透露出诗人忧国忧民的情怀。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)17.(1)以吾一日长乎尔毋吾以也(2)如其礼乐以俟君子(3)赤也为之小孰能为之大（每空1分，多字、漏字、错字等均不给分）18.示例：(1)曾皙描述出了一幅春日畅游的欢愉图景：暮春时节，春天的衣服已经穿好了。五六个成年人，六七个少年，到沂水去洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌回家。(2分，意思答对即可)(2)曾皙描绘的图景是“太盛世图”。民德归厚，天下归仁，这是曾皙的社会理想，这与孔子仁政，礼乐治国思想完全契合，加之曾皙把话说得雍容委婉，所以孔子称赞曾皙。(3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)19.①当听说侍萍还活着并就在此地时，周朴园感到非常意外和惊讶。②周朴园内心充满着矛盾，理智和情感进行着激烈斗争，周朴园不愿见侍萍，但在听说了侍萍的遭遇后又表达出同情。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分20.A(A项，解说正确。B项，引号表示强调。C项，引号表示特殊含义。D项，引号表示特定称谓)21.[示例门语句②，修改：电力科技革命带来了舞台灯光场景的创新。语句④，修改：还带来了灯光控制、音响控制、机械控制等调控技术的革新。[每处语病修改正确得2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分。原句有两处语病：语句②，搭配不当，将“创造”改为“创新”；语句④，不合逻辑（关联词不当），将“因而”改为“还”门22.①句(A)中的“像…那样”表示比较，是说感受或者结果没有区别，阐述了数字戏剧的艺术特点。②句(B)中的“像…那样”表示比喻，将他的智慧比作浩瀚的大海和崇山峻岭，突出了他的智慧的深广和博大。·（每点2分，意思答对即可）23.【写作提示】(一)材料解读和参考立意材料第一段告诉我们龙是神话传说中的一种神异的动物，是人们凭想象构思出来的：材料第二段引用了《庄子·列御寇》中的寓言，指出“朱评漫”用了三年时间学到了宰杀龙的技术，却无用武之地。材料引导广大青年学必须从实际出发，讲求实效。如果脱离了实际，再大的本领也没有用。【▲高一语文·参考答案第3页（共4页）▲】参考立意：①学必须从实际出发；②学要讲求实效：③要学和掌握真正有用的本领；等等(二)写作任务和要求1.立意写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。2.结合材料材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。3.明确文体文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。(三)题意评分解说题意评分等级文章特征类文A紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点突出，联系材料，内容充实54-60分感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。二类文A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点较突出，联系材料，内容较符合题意48~53分充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。三类文A能扣住材料，立意符合材料。B.写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容42-47分和结构较完整，语言淡，逻辑性一般。C.文体特征较鲜明。基本符四类文A没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。B写作重点不合题意36-41分突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的，酌情给分(21~35分)。B.完全离题的，的情给分(0一五类文偏离题意35分及以下20分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。(四)补充说明
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